我們常說，三年級是一個坡，四年級是一個坎，五年級是一個分水嶺，很多家長往往忽視二年級數學的學習，但其實，二年級對小學生以后學好數學非常關鍵，因為在這個階段，正是學生打好數學基礎，養成良好學習習慣的關鍵時期。

二年級數學如何提高？

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來，這個數字代表的實際含義。這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。  

2、重視計算

數學的計算學習，就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。

現在的新教材，對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。 

3、整合知識點

把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。

同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、明確訓練的重點

例如三位數的加減法，訓練的重點是進位和退位。要讓學生牢記計算時，一定要注意進位和退位，而且有的時候是連續的進位或退位;三位數乘兩位數時，兩次的乘積的數位對齊是重點，第二次的乘積的最后一位數要與十位對齊。  

5、打好計算基礎

低年級的口算能力是筆算、估算和簡便計算的基礎，所以，一定要把學生的口算能力打牢，不同的年級，口算的要求也不一樣。針對不同的年級，不同的要求，圍繞重點，培養學生的口算能力。

6、高效聽課是根本

有部分學生上課不愛聽課，覺得不懂就問父母，或者私教。這是錯誤的思想。老師是受過專門的師范教育，教書育人有其獨特的方法。

上課四十分鐘比課后兩個小時更有效果。我經常和學生說這樣的一句話，哪怕老師上課四十分鐘有三十九分鐘是廢話，但里面有一句話對你有用，這一節課你就沒有白聽。