知識就像海洋，課本里的知識，只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，適當的課外閱讀是很有必要的。家長平時可以鼓勵孩子多看課外書，既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材，對語文的學習是非常有幫助的。

四年級語文怎么提高成績？

1、廣泛閱讀課外書

豐富的語文知識和素養，不是一冊課本就能涵蓋的。要鼓勵安排孩子去書海里汲取營養，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會提高，同時思考理解的水平也水漲船高。校內外要創設良好的讀書氛圍，讓環境熏陶感染。

不建議給孩子看一些漫畫書，傳播較廣的幾個漫畫系列，大多是師生糗事，不學無術自我安慰，互相捉弄玩笑的內容，能博孩子一笑，但不利于學生語文方面的學習提高。

2、要重視語文訓練和單元測試情況

發現問題和差距要及時去糾正彌補，一般問題分為：字詞掌握不扎實(找出易錯不會的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運用詞語(先理解意思，再練習運用)、沒背下課文或語文知識點(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當的閱讀題，并對照答案找差距，在實踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內容表達、錯別字等哪方面原因，對癥下藥)。

3、培養寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想象。

培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，慢慢提高增長。 內容也不拘格，什么都可以寫。最主要的是把感想也記下來。不過寫日記比較忌諱出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，目的是為了習慣的養成，一旦停止了，就前功盡棄了。

4、練習中求化　

學在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識運用于閱讀過程中。通過自讀課的學習，鞏固所學的知識。

更重要的是把所學的語體、語言、修辭等知識向應用上轉化、遷移。只要完成了轉化，便能達到新的高度，這便是對學習的深化。  　　

5、問中受啟發  　　

在課堂上，學生首先談對課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學生都發言，質疑問難，問題擺出后，指導學生對問題進行梳理。

讓學生歸納大類，再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點，不同角度去深入思考，展開討論，以便學生對問題的深入思考。