想要提高孩子的閱讀能力，可以讓孩子朗讀。這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到，所閱讀的內容。這樣對提高孩子的閱讀能力，是很有幫助的。

如何提高孩子的閱讀能力？

1、泛讀和精讀相結合

閱讀量大的人，其大腦對文字信息的處理速度、辨識速度也會快很多，更能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。

泛讀的同時，也要做些精讀。經常和孩子一起討論書的標題和內容。

比如，這篇文章主要講了什么，是講一件事還是講一個人，還是介紹一件物品。如果講的是一件事情，事情的起因、經過、結果是什么？作者寫這件事想告訴我們什么？如果介紹一個人，通過哪幾件事，體現這個人物，什么樣的精神品質等？

2、陪著孩子一起讀

這是非常關鍵的因素，在這個數碼產品高產的時代，很多小孩子從小就開始習慣性抱著平板、手機之類的，更別說大人對手機屏幕的依賴是有多大，要知道大人一定是孩子最好的老師。

假如家長一直在看著手機屏幕咯咯笑，孩子卻要閱讀，這是極其不公平，也是不可能的事情，因為孩子是要向大人學習。

說實話，大人真的是孩子的榜樣，這一點也沒有錯。假如想讓孩子閱讀，那么大人也要跟著讀，這樣孩子才能養成好讀書的習慣，哪怕在開始的時候家長也不愿意讀，要雖也要假裝讀，這很重要。

3、讀書時間一定要控制好

假如閱讀時間不夠，其實也會影響閱讀理解效果，時間久了，讀書的內容自然就多，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，再次證明多閱讀，對解決閱讀理解差是有極好作用的。

如何增加閱讀量，當然就是要拿時間來說話，短時間怎么能看得到好內容，那在時間這一塊，家長的陪伴也是很重要的，不要總是拿自己沒時間當作理由，時間是可以擠出來的，尤其是在陪伴孩子學習這方面更不能放松。

孩子為什么會閱讀理解能力差？  

1、閱讀時間不足，閱讀量不夠

有的孩子從小沒有養成閱讀的習慣，再加上小學作業壓力逐漸增大，可支配的閱讀時間越來越少。《中小學讀寫現狀調研報告(2019)》顯示，19.6%的學生每天閱讀時間不足半個小時，50%的學生每天閱讀時間為0.5~1小時。

隨著年齡增長，每天閱讀時間不足1小時的學生明顯增多。沒有足夠的閱讀量，孩子的認讀能力和理解能力都會受影響，進而經常出現添字、漏字、漏行、替詞、重復、顛倒、認讀不流暢、認讀速度慢等問題。  

2、閱讀類型單一

閱讀理解中經常出現各種類型的文章，有現代文、文言文，有文學類，也有科普類。如果孩子只喜歡讀漫畫書。

那他就會習慣于，漫畫書中的圖畫，及片段式的敘述方式，再去讀段落式的文字書很難適應。如果孩子只喜歡看有故事情節類的小說，對科普類文章就難以理解。  

3、生活經驗少

學齡期兒童的思維，是由具體形象思維，逐步發展到抽象思維的過程，抽象思維能力的發展，是由大量具體形象思維、感性經驗為基礎的，有的孩子要么與電視和電子產品為伴，要么就是在各種興趣班、學習班中度過，很少接觸現實生活，導致缺乏豐富的生活經驗和社會經驗，造成抽象理解能力不足。