想要取得好成績，就要求我們，必須要有強大的總結、反思能力，不僅要總結，所學的知識點，更要總結學習經驗，同時，要定時反思自己哪里做的好，哪里做的不好，好的繼續保持，不好的及時改正，只有這樣做，我們的學習成績才能提上去。

如何把成績提上去？

1、上課時，放下過去、重新開始

對于基礎差的學生，因為對講過的知識點沒能掌握，所以在講新課的時候，往往是一知半解、跟不上節奏，因為聽不懂所以不想聽，因為沒有聽所以更聽不懂，這樣就進入到一種惡性循環。

對于這樣問題的學生，上課時最重要的一點是，先放下過去，如果老師講到了自己不知道的知識點，就用紅筆圈出來，然后集中精神，專心聽新課，聽不懂也要聽、聽不懂更要堅持聽，這樣最起碼對新課，有基本的了解后，再去補習的時候會更加輕松簡單。   

2、下課時，及時總結、基礎鞏固

基礎越差的學生最忌諱的就是“沒有時效性”的學習。趁熱打鐵這句話也同樣適用于學習，當上完一節課之后，復習不是等到考試前才要開始。

而是要在平時，尤其是剛下課之后，就要趁著對老師上課時講解的內容還未忘記的時候，在課下及時總結復習，進一步加深理解，然后把還未解決的部分全都一一圈起來，等到晚自習或者假期的時候，通過請教老師、同學來徹底解決問題。  

學習就是要抓緊時間、打好基礎，當基礎知識部分越差，那么越需要在基礎部分下足了功夫，只有把基礎部分學好了，才能實現提難度、拔高度。  

3、自習時，規劃時間、提高效率

很多學生為了彌補自己的學習短板，所以會拉長自己的學習時間，常常熬到晚上下半夜2、3點，結果到第二天上課的時候，反而沒有精神，上課效率低下，又需要用更多的課下時間來進行補習。

所以如何規劃好自習時間同樣重要。   要充分利用好自習時間，提前規劃好每一小時都需要做什么，然后在學習的過程中，要注重學習效率，而不是學習時長，至于這樣才能在保持學習成果。

高中生學習方法不正確的表現：

1、不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。

有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間而造成的。  　　

2、不求甚解，死記硬背  　　

死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。

它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。

依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。” 

3、不能形成知識結構

知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。

如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。