想要提高語文閱讀理解能力，就要先以課內(nèi)為主，先學(xué)好課內(nèi)再學(xué)課外。閱讀能力是一種綜合的能力，所以我們只閱讀課外書，是不夠的。在閱讀的基礎(chǔ)之上，我們還要多加背誦，多做練習(xí)，多看報(bào)。多個(gè)方面共同作用下，我們才會(huì)有很大的提高。

怎么樣提高語文閱讀理解能力？

1、課內(nèi)筆記背誦

閱讀理解，大致可以分為兩類，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

要想提高閱讀理解能力，首先要鞏固課內(nèi)的閱讀理解。如果課內(nèi)的閱讀理解，尚且不能掌握，就更別說課外閱讀理解了。

因此課內(nèi)閱讀訓(xùn)練，可以先從背誦課內(nèi)的筆記開始，把課內(nèi)的句子賞析、中心思想、課文分段通通背誦下來，這樣的話，相信課內(nèi)閱讀理解題目，一定能夠取得滿意的成績。

2、古詩文背誦

古詩文閱讀理解，是閱讀理解的一部分，古詩文的閱讀原文一般是小古文、必背古詩、古文，初高中的一般是名著選段。考察的范圍一般不會(huì)超過上述部分。

如果要想提高，古詩文的閱讀能力，那就需要平時(shí)多積累背誦，背誦的時(shí)候，不但要背誦原文，還要背誦重點(diǎn)詞語的釋義和譯文。

只有這樣，遇到按要求劃分停頓、翻譯句子的題目才不會(huì)無所適從。最重要的還是背得多了，語感就有了，即使是沒有讀過的文章也能讀懂。

畢竟古文跟現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)是不同的，要想在短期內(nèi)提高的也就只能背了。

3、日常閱讀訓(xùn)練

即使讀了很多書，閱讀理解還是不會(huì)做，這樣的情況也不少見。

如果說，孩子已經(jīng)讀了相當(dāng)多的書，那其實(shí)這個(gè)時(shí)候，再來增加閱讀理解訓(xùn)練的話，提高閱讀理解能力是指日可待。

有一定的文學(xué)常識，有一定的知識積累，再來一點(diǎn)閱讀技巧，日常閱讀訓(xùn)練堅(jiān)持一兩個(gè)月，閱讀理解能力就會(huì)有質(zhì)的飛躍。反之，只做題不閱讀也是不行的。

4、養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣

論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家，能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

魯迅的文章睿智、深刻的底蘊(yùn)，絕不是某個(gè)老師教出來的，而是得益于他對社會(huì)、人生的深層次的思索，從而迸發(fā)出無數(shù)不朽的篇章。"四勤"學(xué)習(xí)法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考、多思、善思"，不"盡信書"。

語文閱讀理解有哪些解題技巧？

1、抓關(guān)鍵詞語

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語，傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。  

2、抓修辭手法

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。

修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。  

3、抓句式特點(diǎn)

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。  

4、抓表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法，是作家在創(chuàng)作中，為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)，所運(yùn)用的，各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。