小學數學基礎差，家長一定要注意起來。孩子正處于六年級，還是相對比較低的年級，大多是因為孩子的數學知識掌握不牢，做題不理想，還是有提高的機會的。但是家長一定要注意，因為這樣長時間下去，是會開始影響孩子，學習數學的興趣甚至是自信心的。

六年級數學基礎差從哪開始補？

1、多加練習，熟能生巧

對于基礎題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復的練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。

2、抄題必對，先對后算

也就是說，抄題的時候，要先與原題進行核對，然后再進行計算。目的就是為了抄錯題或者抄錯數。

3、養成良好的作業習慣

貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

對于學習相對落后的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學習進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學習退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時間管他。學生學習退步，老師會利用課余時間給他們補課的。

4、字跡清楚，書寫整齊

也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防，因字跡潦草而出現錯誤。

5、要幫助孩子建立對數學學習的信心

對于基礎比較薄弱的學生，陳記考試也不會太理想，也就會慢慢地對數學的學習失去信心。導致平時學習或復習花在數學上的時間也不會太多。這時家長們可以通過切實的行動，來幫助孩子建立自信心，消除孩子，對數學的恐懼或困難的膽怯心理。

嘗試去幫助孩子，去理解平時學習的內容，使得孩子的理解層次能夠上一個臺階。也可以讓數學變得不再那么枯燥無味。同時也可以增加數學學習的趣味性，讓孩子感覺到數學學習的多樣化，從而找到學習數學的動力。

6、認真審題，思考周全

也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內容和要求，數字的特點；想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。

7、家長的陪伴

從孩子成長的心理因素出發，孩子得到及時的鼓勵和安慰以及家長的陪伴，孩子對于成長過程中的障礙處理，更能激發孩子在學習欲望。家長的陪伴會讓孩子覺得學習中的困難并不是最大的阻礙，畢竟即便家長不能提供實質性的幫助，但是依舊是孩子能夠堅持下去的動力源泉。