初中階段的孩子，尤其是到了九年級(jí)，面對(duì)中考的壓力，成績有時(shí)會(huì)不穩(wěn)定，家長看到孩子的成績也會(huì)著急，生怕孩子成績上不去，影響到中考的發(fā)揮。那么九年級(jí)成績差還有救嗎？

九年級(jí)成績差還有救嗎？

1、做題要重視總結(jié)思考

九年級(jí)階段在刷一定題量的基礎(chǔ)上，需要通過做題找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)薄弱點(diǎn)刷題，強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)剛開始可以按知識(shí)點(diǎn)刷題，復(fù)習(xí)到后期就要按中考時(shí)間刷真題，套題，練速度，培養(yǎng)做題的感覺，為中考做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，也不能一味的刷新題，要有一本錯(cuò)題本，將錯(cuò)題整理，要定時(shí)刷錯(cuò)題，將自己錯(cuò)誤的題型，弄懂弄會(huì)。

2、重視課堂學(xué)習(xí)

要回歸課本，把精力都集中在重要考點(diǎn)上。在課堂45分鐘內(nèi)要時(shí)刻跟著老師的思想，同時(shí)聽課過程中不要好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者自己的理解有出入。高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開動(dòng)大腦主動(dòng)思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解。要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思維，才能對(duì)一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會(huì)做。

3、關(guān)注身心健康

要記得勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。高效率的學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該放松的時(shí)候放松一下，該睡覺的時(shí)候就睡覺，一定要保護(hù)好自己，注意身體健康。有了好身體才能更好的投入到學(xué)習(xí)中。

4、及時(shí)分析存在的問題

通過階段性測試，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢必分散精力，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)讓題目與知識(shí)點(diǎn)本身被忽視。所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。調(diào)整好自己的心態(tài)，在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

5、學(xué)會(huì)精簡知識(shí)

孩子如果有心把自己曾經(jīng)做過的試卷、作業(yè)、資料等拿過來看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)了大量同樣的內(nèi)容，甚至是原題。還有一些將自己有限的精力和時(shí)間放到無限大的題海中，從做題的時(shí)間上看，花費(fèi)了大量的時(shí)間，從做題的數(shù)量上看，面前的一堆紙張已經(jīng)說明了問題。而現(xiàn)實(shí)中能解決了多少屬于自己的問題才是關(guān)鍵。所以在寫試卷以及作業(yè)時(shí)，要注意知識(shí)之間的聯(lián)系。

6、不斷進(jìn)行自我激勵(lì)

在現(xiàn)實(shí)中，光從“喊口號(hào)”上給自己打氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至是蒼白無力的。學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及做事的動(dòng)力，來源于自己對(duì)自己的肯定，當(dāng)然這個(gè)肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎(chǔ)上做出的肯定的。比如，通過某一段的時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)自己解決了很多棘手的問題，成績大幅度提升，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考試以及其他的方面認(rèn)識(shí)上有了轉(zhuǎn)變，理解能力、轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力得到提高，那么就應(yīng)該再接再勵(lì)。如果經(jīng)歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣會(huì)感到充實(shí)，收獲得更多，當(dāng)然有理由為了下一次成功而繼續(xù)努力。