四、五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的一個(gè)關(guān)鍵期——那些成績(jī)好的孩子中，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直保持“好”的記錄；而那些成績(jī)不好的孩子中，大部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也很難變得出色。

五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎？

可以補(bǔ)救。告訴孩子：別怕吃讀書的苦，這是你通向世界最好的路。這一秒不放棄，下一秒就會(huì)有希望。忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

五年級(jí)孩子怎么提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

1、吃透課本。

一張?jiān)嚲淼念}型分布往往是20%的基礎(chǔ)題，70%的中等難度題和10%的難題，這樣孩子真的做到吃透課本，90分是完全沒有問題的。

2、經(jīng)常給孩子“積極暗示”

孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長(zhǎng)說他聰明，他就聰明；家長(zhǎng)說他笨，他真的會(huì)變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。

3、不斷提高課堂吸收效果。

不同的孩子，課堂吸收效果差異很大。有的孩子能吸收70%--90%，有的孩子只能吸收20%--30%，這兒不考慮孩子之間智力的差別。如果想提高課堂的吸收效果，以下幾個(gè)方面要認(rèn)真做好。

一、認(rèn)真聽課、減少走神。

二、做好筆記、會(huì)抓重點(diǎn)。

三、不懂就問、不會(huì)就問。

四、與老師及時(shí)溝通、勇于發(fā)言。

五、家庭作業(yè)和相應(yīng)練習(xí)及時(shí)限時(shí)完成。

六、有規(guī)律的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)復(fù)習(xí)。

4、家長(zhǎng)多溝通

孩子到五年級(jí)后成績(jī)下滑，父母不能有過激的反應(yīng)，更不要把自己的負(fù)面情緒傳染給孩子，而是應(yīng)該充分給孩子溝通，分析孩子成績(jī)不好的原因，然后可以給孩子補(bǔ)課，也可以求助于老師或者讓孩子與成績(jī)好的孩子多多交流，讓孩子更好的適應(yīng)五年級(jí)的節(jié)奏，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績(jī)。

5、前啟后，打牢基礎(chǔ)

在五年級(jí)暑假，必然要通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)來做這樣幾件事情：

一、提前學(xué)習(xí)六年級(jí)知識(shí)，因?yàn)榇撕蟾鱾€(gè)杯賽陸續(xù)開始。如果學(xué)生參賽的時(shí)候還有專題沒有學(xué)過，那么代價(jià)是可想而知的。

二、必然要回過頭來系統(tǒng)梳理知識(shí)復(fù)習(xí)五年級(jí)知識(shí)。將五年級(jí)這些知識(shí)串在一起，才能對(duì)其有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和融會(huì)貫通。

三、如果基礎(chǔ)尚可，三四年級(jí)內(nèi)容暫時(shí)不建議系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因?yàn)殡y度不敷，如果始終把精力放在這個(gè)方面，補(bǔ)簡(jiǎn)單的，難以提升高度。等學(xué)完六年級(jí)內(nèi)容后回過頭來一看，三四年級(jí)很多不會(huì)的內(nèi)容就都會(huì)了，這時(shí)開始查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

6、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

小學(xué)要注意培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。比如總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，總結(jié)錯(cuò)題，總結(jié)類型，給家長(zhǎng)講課，整理筆記，增加課外知識(shí)的攝入等。其實(shí)在一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣的過程中，孩子的自學(xué)能力會(huì)不斷提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。家長(zhǎng)需要做的是不斷地給他規(guī)范、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也要結(jié)合孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于孩子來說，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該更有耐心，給學(xué)生更多的尊重，三者之間的溝通應(yīng)該更順暢。只有良好的教育過程才能取得好的效果和更大的進(jìn)步。