想提高三年級語文，那么就要專注的去聽老師講課。，而在這過程中，除了要全神貫注的聽課，還要去學會思考，老師所講的內容。而如果在聽課之前，就已經(jīng)做好了充分的預習工作，那么跟著老師的講課思路走，學習掌握好這個知識點就不難了。

三年級語文如何提高？

1、培養(yǎng)語文學習的興趣

“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中要注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，變被動學習為主動學習。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。寫字是一項重要的基本功，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。

3、堅持寫日記練隨筆

這一點主要是鍛煉學生的寫作能力，寫作在語文中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是語文成績能否拿高分的關鍵，所以，寫作能力的鍛煉一定不可以少。日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。

不但形式靈活，可長可短，可敘可議。而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

4、提高學生的閱讀能力

要想提高語文的成績，就要提高學生的閱讀能力，閱讀對學生來說是重要的語文成績的基礎，在學生閱讀時，要讓學生理解閱讀文章的內容，要讓學生理解，作者是在什么環(huán)境中寫出來的，讓學生理解作者的心態(tài)，這樣學生才能讀出情感，讀出精彩，讀出秉燭夜游的味道，這樣的閱讀，能讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣愛好。

5、提升理解能力

語文的理解能力，不單單是局限在閱讀理解，還體現(xiàn)在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習，都有至關重要的作用。在平時的閱讀中，有良好的理解能力，更能讓學生快速掌握知識，了解許多獨到的觀點，從而運用在語文的方方面面中。

6、仔細的做好課前預習

每個學生都應該養(yǎng)成課前預習的習慣，提前了解課文的要求，讓自己對這些內容有個大概的了解，這樣在老師講課的時候才不會因為某個知識點沒理解透而跟不上腳步。在預習過程中，若遇到不理解的詞語，可以先自行查找資料，或者聯(lián)系上下文來，理解這個詞語的意思，初步掌握文中的大意，學會搜集有關資料。