不閱讀的孩子成績(jī)不一定會(huì)差，但不喜歡閱讀的孩子學(xué)習(xí)效果會(huì)下降。閱讀主要增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量。有些孩子不喜歡閱讀，但學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)比較好。主要還是要上課時(shí)認(rèn)真聽，下課后多復(fù)習(xí)。

不閱讀的孩子成績(jī)一定會(huì)差嗎？

1、影響思維能力

通過閱讀，孩子能獲得大量知識(shí)，而知識(shí)的背后其實(shí)是思維的培養(yǎng)。所以不閱讀的孩子，隨著后面的學(xué)習(xí)難度增加，不愛閱讀，影響的不僅是文科知識(shí)的掌握，也會(huì)導(dǎo)致理科思維能力欠缺。

2、導(dǎo)致基礎(chǔ)差

小學(xué)階段，僅憑聰明和用功是可以取得好成績(jī)的，但一個(gè)不閱讀的孩子，他的基礎(chǔ)就會(huì)非常薄弱，智力結(jié)構(gòu)非常單一，一旦面對(duì)比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，就會(huì)感到力不從心。

3、從小抓起

孩子的黃金閱讀期一般是8-14歲，如果錯(cuò)過了這一黃金閱讀期，那么，今后小學(xué)、中學(xué)、階段的學(xué)習(xí)就會(huì)暴露出難以彌補(bǔ)的"先天不足"，隨著孩子長(zhǎng)大，在充滿誘惑的時(shí)代，會(huì)對(duì)閱讀會(huì)越來越疏離。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)注意什么？

1、避免急于求成

因?yàn)橹篱喿x有多重要，導(dǎo)致一些家長(zhǎng)變得很焦慮，急于求成。即使知道閱讀需要循環(huán)漸進(jìn)，每天也還是強(qiáng)迫孩子讀完一定量的書，把閱讀變成了必須完成的任務(wù)。這樣也會(huì)使孩子感覺，閱讀是一件痛苦的事情，又怎么能堅(jiān)持呢？

2、避免選擇書籍過于功利

有些家長(zhǎng)在給孩子買書時(shí)，傾向于實(shí)用主義，優(yōu)先考慮實(shí)用性。這并不是說不好，但是在培養(yǎng)孩子興趣的初期，實(shí)用性是次要的，能引起孩子的興趣才是主要的。

3、避免干涉閱讀姿勢(shì)與偏好

有些家長(zhǎng)在孩子看書時(shí)，總希望孩子能夠坐得端端正正，如果家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)閱讀姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)按順序閱讀，那其實(shí)就是期待孩子同時(shí)養(yǎng)成多個(gè)習(xí)慣，一是閱讀習(xí)慣，二是坐姿習(xí)慣，三是順序習(xí)慣。這是給孩子的閱讀過程增加了難度，很容易讓孩子產(chǎn)生抗拒心理。