時(shí)間，往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。如果孩子每次寫(xiě)作業(yè)，都需要家長(zhǎng)催著才會(huì)開(kāi)始動(dòng)筆，那家長(zhǎng)就要格外注意了。因?yàn)檫@樣長(zhǎng)此以往下來(lái)，浪費(fèi)的時(shí)間，是巨大的。

孩子作業(yè)不催就不寫(xiě)怎么辦？

1、 限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力

長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)使人感覺(jué)疲憊，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)習(xí)缺乏熱情，更別說(shuō)提高學(xué)習(xí)效率了。為了讓孩子專(zhuān)注高效的學(xué)習(xí)，可以把功課分成若干部分，每個(gè)部分限定時(shí)間完成，比如半小時(shí)背誦短文，一小時(shí)內(nèi)完成一份練習(xí)等。

短時(shí)間的任務(wù)，能夠孩子集中注意力，提高效率并獲得學(xué)習(xí)成就感。經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)學(xué)習(xí)，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，慢慢地就能改變孩子的拖沓習(xí)慣，高效學(xué)習(xí)。

2、及時(shí)鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

比如說(shuō)：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)你會(huì)忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯(cuò)誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現(xiàn)的時(shí)候提醒你，并保證自己能做到，且用行動(dòng)來(lái)讓孩子感受到你的改變。也算是互相監(jiān)督，一起進(jìn)步了。

3、要找到原因

是孩子不會(huì)寫(xiě)還是會(huì)學(xué)但不愿意寫(xiě)？然后才能，針對(duì)性的去解決這個(gè)問(wèn)題。如果是孩子不會(huì)寫(xiě)，說(shuō)明孩子的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到位，家長(zhǎng)需要給孩子輔導(dǎo)，或者讓老師開(kāi)開(kāi)小灶。

如果是會(huì)學(xué)但不愿意寫(xiě)，那可能是孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，是心態(tài)上的問(wèn)題。覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就需要做好引導(dǎo)，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。

怎么樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率？

1、建立信心，學(xué)會(huì)用心學(xué)習(xí)

影響學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒，在學(xué)習(xí)中，要保持積極自信的心境，有了學(xué)習(xí)的自信和熱情，你就會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己的大腦去思考，精神飽滿(mǎn)、情緒高漲，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感覺(jué)輕松快樂(lè)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

因此，任何時(shí)候都不要對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活失去信心，即使暫時(shí)遭遇困難，也要鼓勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，積極投入學(xué)習(xí)，那么效率自然就會(huì)提高，也一定能有所收獲。  

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃　

有的學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，只考慮三件事，吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè)和休息，計(jì)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。

3、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好

在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致的計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，應(yīng)當(dāng)制定得具體些。

這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。