孩子年齡越小，越容易養成良好的學習習慣，形成的好習慣也越容易鞏固住。不良的學習習慣越早發現，也越容易糾正。   那么如何養成一個好的學習習慣呢？首先，要使孩子明白養成良好習慣的重要性。

如何培養好的學習習慣？

1、學會閱讀

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

2、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

3、隨處學習

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。

4、培養孩子不懂就問的好習慣

孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨他們為什么不懂，更不能加以斥責。要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁，放下不管或讓他們死記硬背。

5、預習新課的習慣

經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，這是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。

所以，一定要培養學生養成預習—聽講—復習—作業—總結的系統學習習慣。

6、培養孩子做完作業細心檢查的習慣

做作業時一般是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及一些細節問題，導致作業中常常出現差錯，如不是寫了錯別字，就是看錯了運算符號或者少做了習題。因此，做完作業之后，教師和家長應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞，使孩子養成細心檢查作業的習慣。

7、定計劃的習慣

凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。這個習慣養成了，越高年級作用越大……