初二是整個(gè)初中非常重要的一年，這一年稱之為分水嶺一點(diǎn)不為過。初二數(shù)學(xué)有兩個(gè)版塊內(nèi)容是不少同學(xué)頭痛的，一個(gè)是幾何證明，另一個(gè)是函數(shù)。那么初二的數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦呢？

初二的數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦？

1、做好預(yù)習(xí)

課堂認(rèn)真聽講。老師講新課前，一定要自己先預(yù)習(xí)，不是把書上的內(nèi)容溜一遍即可，這樣做起不到預(yù)習(xí)的作用。要用心去預(yù)習(xí)做到哪些知識(shí)能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數(shù)。老師再講解時(shí)帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動(dòng)腦動(dòng)手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。如果沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上聽不明白，課后有問題又不及時(shí)問，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是互相聯(lián)系的，前面的知識(shí)沒學(xué)會(huì)，后面的知識(shí)就更聽不懂，學(xué)不會(huì)，惡性循環(huán)，所以有問題要及時(shí)問老師。

2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上老師總是通過復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)而過渡到新知識(shí)，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐步地培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種悟性，一種思維方法。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一定要自覺主動(dòng)，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，把做錯(cuò)了的題，改在改錯(cuò)本上，把錯(cuò)的做法也寫到改錯(cuò)本上，去對(duì)比找到錯(cuò)誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結(jié)相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。

3、理解數(shù)學(xué)概念

熟記并掌握數(shù)學(xué)中的定義、公式、定理、法則等。首先把數(shù)學(xué)概念理解透徹，必須在理解數(shù)學(xué)概念、定義、定理、法則的前提下再去記住，暫時(shí)理解不了也要先記住，然后在應(yīng)用它們時(shí)再加深理解。連記都沒記下來，怎么去談應(yīng)用它們做題，怎么應(yīng)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際生活中一些問題。所以數(shù)學(xué)也需要去記憶，該記的記，該背的背。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

這是成績(jī)?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談。

2、做題速度慢

每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，孩子并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去。