有的孩子放學回家將老師布置的家庭作業就算完成任務了，沒有預習的習慣，久而久之對學習漸漸失去興趣，到了中高年級，知識點、難點增加，孩子的成績就會一路下滑。

小學語文預習步驟？

1、朗讀

無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。在朗誦的期間思考問題，朗讀比心里的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標注，初步的了解作者的寫作情感。

2、思考書上課后提出的問題

要求：說課文主要內容時，請按課文敘述順序說，盡量做到用幾句簡練而又連貫的話來概括。思考問題一定要先回到課文中去，并且要聯系上下文，考慮周全，再認真說一說檢查：你說的主要內容有條理嗎，語言做到簡練又連貫了嗎?如不滿意再試一次吧。思考問題一定要認真周全，必須有你自己的答案。

3、嘗試記生字，理解詞語

要求：利用參考書或字典，查出“我會寫”的字的音序和部首，分別寫在每個字的左上角和右上角;學會聯系上下文，初步理解字詞的意思，檢查：看看自己是否按老師要求完成了生字的學習;將自己理解的詞語放回課文里，看看能否解釋得通。

4、動手摘錄好句子

一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。

小學語文預習的重要性：

1、有助于提高學生的自學能力

預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，為終身學習打下基礎。預習能夠充分發揮學生作為學習主體的作用。幫助學生培養自己學習的興趣和意志力，近而使他們能主動去學會一些解決問題的辦法。

2、利于提高課堂教學效率

對于教師來說，學生課前充實的預習，很多教學內容就可以放在了課前，在預習中解決，課堂上花少量時間檢查一下學生的預習情況，教師就可以抓住重點、難點，有的放矢地進行教學，學生通過預習已掌握的教學時一帶而過，把更多的時間放在學生課文學習的重點和學生學習的難點上，從而提高課堂效益。

3、有利于學生知識的拓展延伸。

有了課前的預習，學生課堂上的交流就會更充分，思考會更深入，會提出更多有價值的問題，在課堂上形成更多的“生成性”內容，讓探究學習更深入、更有效。