批評(píng)孩子經(jīng)常是激烈的吵鬧，其結(jié)果就是孩子把教育的內(nèi)容過濾掉，只是父母火爆的脾氣，毫無裨益。那么怎么鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，孩子的成績(jī)才能提高呢？

怎么鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)？

1、思想引導(dǎo)

孩子精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。

2、獎(jiǎng)懲激勵(lì)

在思想教育的前提下，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)手段，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種有效方法。獎(jiǎng)勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)為輔。如孩子考試成績(jī)突出，在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可口頭表?yè)P(yáng)，還可以向親友通報(bào)，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也可以優(yōu)先購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、看電影等。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，造成考試成績(jī)較差，要給予一定的批評(píng)，該處罰的一定處罰。

3、談心疏導(dǎo)

家長(zhǎng)要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中，家長(zhǎng)要做到"三勤"，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映，勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)，勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想矛盾。對(duì)因階段性學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助其"趕隊(duì)"，對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助其增強(qiáng)興趣。

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話語(yǔ)：

1、每一次失敗，都是成功的伏筆，每一次考驗(yàn)，都有一份收獲，每一次淚水，都有一次醒悟，每一次磨難，都有生命的財(cái)富。

2、人們通常不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，總愛為自己辯解，但同時(shí)又不能容忍他人的過失，一旦有人做了錯(cuò)事，旁觀者就立刻上去責(zé)備，而不能用一種平常心來處事，有了一顆平常心，我們就不會(huì)感到走投無路，就能夠隨機(jī)應(yīng)變，靈活處事。就像流水遇到頑石，并不會(huì)為之苦惱，而是很自然地繞避而下。

3、人生的高度，不是來自他取得了多少成就，而是他的腳下踩過了多少艱難和困苦。于是想起耶酥來，是整個(gè)歐洲的苦難墊起了他。想起孔子，周禮不存，生靈涂炭，才有了《春秋》。