一對一補課模式是現(xiàn)在比較受歡迎的一種補課方式，由于高中課程比較緊張，學習更要講究方法和效率。一對一高中補課能及時解決學生在課堂上遇到的問題，所補習的內(nèi)容也是針對一個學生的學習問題來授課的。

高中生怎么補課最有效？

1、制定一些時間安排

因為長時間的學習容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，從而學習效率直線下降，反而按時按點勞逸結(jié)合有規(guī)劃有計劃的學習才更能讓同學們更好的學習，更快的提升學習效率，該放松的時候放松，該認真學習的時候就收斂其他的心思，這才是學習最好的時間分配和狀態(tài)。

2、一對一的補課

如果去參加大課的話，反而會拖累自己的進度，這樣無疑是得不償失的。當然，一對一補課的價格比較高，如果家境不是很好的話，可以嘗試參加小班補課?？傊藬?shù)盡量要少，這樣才能為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，有利于提高成績。

3、看主動學習意愿

畢竟學習不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學的話，那么再好的補課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補課班，在一個大集體中找到學習的熱情，雖然大家互不認識，但有共同話題，可以共同進步。

4、高中不要補太多的科目

有些學生從高一沒分文理的時候就開始上輔導班，認為報的輔導班越多，學的越好。這是完全錯誤的。高中有很多科目。如果所有科目都補課，就沒有時間消化，學習效果就會很差。高中選擇補課時，不要超過3科，要選擇自己認為最難學的科目來補課。一般這個科目本身學習不好，還有很大的提升空間。

5、提高自律

放學和周末，是學生自律能力弱和強的檢測濟，自律能力強的學生，他會感覺特別忙，比在學校上課還忙，他寧可在學校上課，也不要周末和放學，自律能力弱的學生，他會特別輕松，放學和周末是他的天堂，從而排斥在學校上課。

6、分析自己的情況

補課前一定要分析自己的情況，先分析自己現(xiàn)在的總分情況,,哪些學科是優(yōu)勢學科，哪些是薄弱學科，在哪門學科上愿意付出更多努力。我們補課一方面是拔高我們的優(yōu)勢學科，一方面補我們的薄弱學科。有同學說，老師我的每科都沒有優(yōu)勢，那你一定是和別人做對比了，不要分析別人，只對比自己的各科，一定有強和弱之分。