在對孩子要不要報不報班這件事情上父母表示心里非常矛盾，一邊看到孩子的這樣成績表示很擔心，另一邊有比較擔心孩子。比如孩子不想去，家長硬要逼著孩子去，那么孩子的心情不好，自然也就學不好。

四年級英語需要補課嗎？

一、有大部分的學生在小升初階段保持在85-95分之間，我建議是盡快找專業老師補課的，小學的分數水分大，詞匯量和語法點少，學習能力強或記憶力強的小孩哪怕沒搞懂語法詞匯，語感欠缺，也能按平時寫過的練習按記憶寫完試卷，分數還不錯那種，但這種模式上到初中就沒辦法了，我想這也是很多物理數學厲害的高中生為什么英語很一般的原因。

二、上初中會有明顯的成績下降，但往往上了初中再去補救，一是小孩學習這門學科的自信心已欠缺，一是語感是不能一個學期短期提高的，除非學生自身有很強的自控力去督促自我，找專業老師補救語音和語法，每天的記單詞和朗誦閱讀。但要求一個青春期的學生再去培養良好的學習習慣又會有多容易呢？

三、那怎樣判斷家中小孩是否需要補課呢？找到同水平的英語讀物或教材（非校內課本），拿出來讓他們讀，如果能音準和流暢地朗讀，這個時候補課并非一定必要，如果要學，就以課外內容補充為主，拓展詞匯量；如果讀不好，哪怕在校考95以上，請盡快去補課吧，因為可能給學校的成績欺騙了。

四年級英語要注重什么：

1、讀

、單詞不是死記硬背來的，四年級要掌握自然拼讀了，如果還不扎實，報個班學一下，然后要大量閱讀，讀適合孩子水平的分級讀物，有精力的情況下，多讀英文繪本，孩子無法自主閱讀時，家長能夠引導是較好的。針對四年級，課本要多讀反復讀。

2、寫

四年級對寫有要求了，還是那句話，讀書破萬卷，下筆如有神。多讀，多練習。拿出四年級的練習冊，看看當地的要求，是類似中文的看圖說話還是仿寫等等，標準先搞懂。

3、語法

四年級需要了解語法概念了，整個小學階段語法不難，但語法像顆大樹，根基不行，只關注枝叉沒有用，找個老師幫忙理清楚，作用太大了。