現(xiàn)在家長(zhǎng)都很重視孩子英語的學(xué)習(xí)，不光是為了能夠在日常的考試檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，更是想讓孩子多掌握一項(xiàng)技能，以便今后的職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

不喜歡學(xué)英語怎么辦？

1、營(yíng)造氛圍

要想學(xué)好一門語言，要在日常生活中多用、多聽、多看。平時(shí)可以為自己營(yíng)造一個(gè)良好的英語氛圍，在背單詞的過程中感到枯燥后，可以多看一些英語原聲電影，配合基本的英語原文小說來進(jìn)行閱讀，把學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，能夠大大減少學(xué)英語的無聊感，提高學(xué)英語的興趣。

2、設(shè)定目標(biāo)

我們因何深陷游戲的泥潭？因?yàn)橛螒蚩偸窃O(shè)立了一個(gè)跳起來就能觸及的目標(biāo)。英語學(xué)習(xí)不可好高騖遠(yuǎn)，而需步步為營(yíng)，穩(wěn)步前進(jìn)。建立一個(gè)“階段性目標(biāo)+長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)+終極目標(biāo)”的學(xué)習(xí)模式。要始終明確自己目前所處的學(xué)習(xí)階段，建立一個(gè)注入適當(dāng)努力就能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)目標(biāo)，跟著地圖走路。

3、找成就感，快樂學(xué)習(xí)

不斷獲取的成就感是學(xué)習(xí)的極大動(dòng)力。學(xué)習(xí)目標(biāo)不要定得太高，也不能太容易達(dá)到。完成小目標(biāo)，戰(zhàn)勝自我，找到自我提升的新方法，學(xué)會(huì)了一首英文歌等都可以是成就感的來源。

4、小組學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)志同道合的小伙伴，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。小組學(xué)習(xí)可以增加實(shí)戰(zhàn)性、互動(dòng)性，帶來更多樂趣！英語專業(yè)的同學(xué)都知道英語知識(shí)的獲得是“習(xí)得”（language acquisition）而不是簡(jiǎn)單地“學(xué)得”。

5、堅(jiān)定信心，毅力加持

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。片面追求輕松、快樂只是為自己的懶散找借口罷了！學(xué)習(xí)從來都是嚴(yán)肅的事情。堅(jiān)持下去，興趣自來。

不喜歡學(xué)英語的原因：

1、缺少語言環(huán)境，缺乏學(xué)習(xí)興趣

中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1/3的孩子是缺少語言環(huán)境；1/3的孩子是缺乏學(xué)英語的興趣，并且對(duì)口語能力沒信心，一遇到開口說話就害怕；還有1/3是因?yàn)槎栊浴?/p>

2、孩子從小沒養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)習(xí)語言絕對(duì)不是一蹴而就的，都是需要長(zhǎng)久的練習(xí)才能掌握的，所以從小就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子沒養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，突然才開始接觸一個(gè)陌生的語言，自然會(huì)學(xué)的比較慢，孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語的自信心不足，造成孩子以為自己就是學(xué)不會(huì)。

3、學(xué)習(xí)方法不正確

找對(duì)方法事半功倍，學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)英語，這也是好多孩子面臨的最大問題。學(xué)習(xí)方法不對(duì)，比如說只是大量的背單詞認(rèn)單詞，但是卻讀不出來，說不出來，也就是“啞巴英語”，再比如會(huì)讓孩子看很多英語動(dòng)畫或者繪本，但是卻沒用正確的方法讓孩子從中學(xué)到知識(shí)，那也是徒勞的。

4、孩子缺乏鼓勵(lì)

每個(gè)人都是一樣，有誰會(huì)不喜歡別人的夸獎(jiǎng)呢？不管做什么都希望得到別人的認(rèn)可。有動(dòng)力才能主動(dòng)性更強(qiáng)，更喜歡學(xué)習(xí)。孩子也不例外，家長(zhǎng)在日常中適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，會(huì)讓孩子更有成就感，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)也會(huì)充滿自信，更容易解決學(xué)習(xí)的困難。