如果孩子不會寫作業，那么家長就一定要給予孩子，一定的幫助。首先要去幫助孩子，養成良好的寫作業的習慣，比如規定時間寫完作業。其次在孩子不會寫不會做的時候，家長要幫助孩子，給孩子講題。

孩子不會寫作業怎么辦？

1、引導獨立思考

當孩子遇到難題，或者拿不準的題目時，我們可以指導孩子，先將思路寫在草稿紙上，或者讓他自己說一說解題時的想法，和所用的解題方法。在確認孩子的確經過自己的思考后，家長再給予適當的糾正和補充。

2、孩子遇到困難，父母不要立刻提供幫助

拿孩子做作業來說，孩子不懂的問題，父母不能直接把答案告訴孩子。如果父母習慣了第一時間幫助孩子解決，只會令孩子產生依賴心理，不自己開動腦筋。久而久之，便欠缺獨立思考的能力。

所以在孩子遇到困難時，首先應該讓他自己尋找一下解決的辦法。孩子尋求辦法的過程，不僅鍛煉了思考能力，找到方法后，還能讓孩子內心充滿成就感，思維能力也一并得到提高。

3、適當啟發思路

如果孩子對于某些難題一點兒思路都沒有，那么家長可以建議孩子，先跳過這道題目，接著做下面的作業。等到孩子將其他作業做完以后，我們再給出正確的解題方向和有啟發性的提示。

孩子遇到應用題總是左思右想、不得要領，家長要如何啟發孩子呢？其實，有一個方法很簡單，那就把題目變成“圖畫”，讓孩子根據圖表的思路去解答。

4、強化錯題記憶

對于那些孩子做錯了的題目，家長可以要求孩子仔細檢查，并讓孩子說一說自己做錯的原因，即便分析得不那么準確。在孩子分析了錯誤原因后，家長再給出正確的提示，讓孩子嘗試著根據新的思路，對題目重新進行解答，看看這一次能不能做正確了。

這樣做，能達到強化孩子記憶的目的，孩子下次遇到該類型的題目時，就不會輕易犯錯了。為了保證孩子真正地掌握了錯題，家長也可以借助游戲來跟孩子互動。

孩子怎么學才能掌握好課堂知識？

1、帶著問題上課

課前認真預習，把不懂的內容記下來，上課時有針對性地仔細聽課，及時向老師提問解決問題。如果老師在課堂上講得不夠不細、不夠透徹，還是理解不了，那么就在課后單獨找老師解決。

2、理解細節

上課不要為聽而聽，要留意老師所講的每一個細節，并分析思考老師是怎樣思考、分析、判斷和處理的，理解了里面的“玄機”后，相當于把里面的知識點都消化了，以后學起來更得心應手。

3、以聽為主

所謂“聽講，聽講”，就是上課要以“聽”為主體，首要目的是把老師講課的內容要聽清楚、聽準確、聽出重點、聽到細節，然后才是思考和做筆記。切不要糾結于某個不理解的知識點，而不認真聽老師講的其他內容，也不要為了做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。主次不分，只會撿了芝麻，丟了西瓜。