高一要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎，有沒(méi)有必要呢？可能很多家長(zhǎng)在考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間想到的是不能讓自己的孩子落后，所以盲目的給孩子增加各種補(bǔ)習(xí)班，這種情況也是不倡導(dǎo)的。需要注意保持一個(gè)度，注意適可而止。

高一有必要補(bǔ)課嗎？

1、問(wèn)問(wèn)孩子的想法

不是所有的孩子都適合補(bǔ)課。家長(zhǎng)在給孩子報(bào)補(bǔ)課班之前，最好問(wèn)問(wèn)孩子的想法，首先必須是孩子自愿補(bǔ)課的，否則不僅孩子學(xué)不到任何知識(shí)，而且還會(huì)白花錢(qián)，完全沒(méi)有任何效果。

2、個(gè)人而異

取決于學(xué)生自己的掌握程度和接受能力了。對(duì)于高一的課本，學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手也大可不必浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去上課外班。但如果在理解新內(nèi)容上有些費(fèi)勁，可以選擇好的補(bǔ)課班進(jìn)行一個(gè)知識(shí)補(bǔ)充。畢竟大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有自制力，不太可能自己課后學(xué)習(xí)，因此才會(huì)選擇補(bǔ)課班。但無(wú)論出于什么原因選擇補(bǔ)課，補(bǔ)課的結(jié)果多多少少是有用的。但也因自己的個(gè)人興趣而異，不過(guò)更多的還是為有個(gè)好成績(jī)而學(xué)。

3、學(xué)科缺漏

有不少學(xué)生進(jìn)入高一會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在缺漏，在完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)明顯感覺(jué)到有些吃力，所以這個(gè)時(shí)候有必要借助高一補(bǔ)習(xí)班來(lái)獲得緩解。不過(guò)需要注意，如果學(xué)生本身就對(duì)該門(mén)學(xué)科無(wú)法提起學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，這種情況需要從學(xué)生的心理上開(kāi)始疏導(dǎo)，而不是急于報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

4、視情況而定

視情況而定。如果確定學(xué)習(xí)中等偏上，而且學(xué)校又是重點(diǎn)學(xué)校，那么業(yè)余補(bǔ)習(xí)的必要性和可能性就較小。首先中等偏上必要性不大，加上不“瘸腿”的話，通過(guò)自身努力可以達(dá)到更高境界；重點(diǎn)學(xué)校抓得比較緊，學(xué)生業(yè)余時(shí)間本來(lái)就少得可憐，如果再投入精力去補(bǔ)習(xí)，精力牽扯，可能反而損害學(xué)校效果。相反如果成績(jī)比較差，有瘸腿的科目，還是建議抽出一點(diǎn)時(shí)間，彌補(bǔ)一下漏洞。

5、有效利用時(shí)間，提高效率

高中的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，學(xué)習(xí)不會(huì)等我們慢慢鉆研知識(shí)，高中生打的就是時(shí)間戰(zhàn)，在有限的時(shí)間做最多的努力是非常重要的。而補(bǔ)課會(huì)利用我們課下的時(shí)間，不至于讓我們虛度時(shí)間，盡管會(huì)很辛苦，但是學(xué)習(xí)本就是艱辛的過(guò)程。