學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非一蹴而就，理解、掌握和復(fù)習(xí)都需要下功夫和專心練習(xí)，這些都是在學(xué)校日常和生活中學(xué)習(xí)的重要技能。

數(shù)學(xué)學(xué)不好該怎么辦？

1、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)占很重要地位，首先先預(yù)習(xí)一下看看老師下一節(jié)課講什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)，把不懂和不理解的問題帶到課上老師講的時候重點聽。

2、認(rèn)真聽講。

老師講新的知識的時候都會適當(dāng)?shù)囊雴栴}怎么解決問題由淺入深，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，事半功倍。

3、獨立完成課后老師留的作業(yè)。

及時并且獨立的完成老師課后留的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)哪里有問題及時解決，一定要獨立完成，這樣才能檢驗出來你哪里學(xué)得不夠扎實。

4、及時復(fù)習(xí)。

學(xué)完一章，要及時復(fù)習(xí)，把這一章的知識點都綜合在一起看看是不是能夠順利的把每一道題都能解答出來。

5、準(zhǔn)備一個改錯本。

把平時出錯的問題和概念都總結(jié)在上面，一章學(xué)完看看改錯本，自己哪些概念還是錯誤的，哪些該記憶的知識點沒有記住，如此反復(fù)幾遍就把該記的記住了做題就不應(yīng)該出錯了。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

一、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)前，有些學(xué)生沒有注意養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。

實踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，也是小學(xué)生正常的生理特點。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。

二、培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“數(shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)及完成作業(yè)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。上課時，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣；課外學(xué)習(xí)時，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

三、培養(yǎng)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機會，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)多動腦，勤動手的習(xí)慣。

小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認(rèn)識具體實物為起點，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學(xué)生這一思維的特點，在學(xué)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習(xí)慣就會在“樂趣”中逐步形成。

五、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，也不能一兩天就把作業(yè)做完。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。做完作業(yè)，先驗算，發(fā)現(xiàn)問題再看書，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。家長長期這樣要求，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

六、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。學(xué)習(xí)中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，要教會學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。