在小學六年級的，語文學習過程中，積累和運用是非常重要的，所以家長可以去結(jié)合，所有的小學語文教材，去讓孩子長期積累，背誦和書寫，每個單元，但也要能懂得怎么去使用，也要可以去結(jié)合情境填空。而除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。

六年級怎么提高語文成績？

1、足夠的詞匯量

以及對這些詞匯的正確理解和正確使用。 語文詞匯散見于古今中外優(yōu)秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。

2、精讀文章的能力

讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達他對于世界的什么認識和觀點。

3、對于古代語言和文化的基本了解

掌握古代語言基本詞匯和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統(tǒng)文化傳承，也是對傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。

4、背誦足夠多的古詩文

在理解的基礎(chǔ)上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經(jīng)久不忘。對于知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關(guān)傳記。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社會和文化。

5、現(xiàn)代文閱讀閱讀

文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。會的題，考試的時候就盡量要拿到分數(shù)，不會的題，也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。 

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣

做作業(yè)時，應(yīng)先梳理課堂教學的重難點，然后再做作業(yè)。平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學習能力下降。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。

7、積極主動的參與課堂活動

學生學習任務(wù)的完成，大多都是在課堂上完成的，在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。

這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，更可以鍛煉多種種能力。所以，同學們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。留下記憶，在不知不覺中積累深化。

8、制定學習計劃 

語文知識不是一兩天就能掌握的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，并按照計劃去執(zhí)行。例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習多少字詞，并區(qū)分重點和難點。哪些詞易讀錯，哪些詞易寫錯，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。