初中孩子正處于青少年叛逆期，這個(gè)時(shí)候最需要父母的陪伴，學(xué)習(xí)一落千丈，首先，要弄懂是什么原因，跟不上還是聽(tīng)不懂，還是量太大，還是精神狀態(tài)不好，弄清楚癥狀，才能對(duì)癥下藥。

為什么初中成績(jī)?cè)絹?lái)越差？

1、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響

環(huán)境也是造成孩子成績(jī)下降的一個(gè)重要原因之一，我們要去多觀察一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是一種潛移默化的影響，孩子周?chē)说呐e止可以影響到孩子的一生，我們要看孩子的朋友同學(xué)是否是努力、認(rèn)真的。同時(shí)我們也要去看看老師對(duì)于孩子的影響，有時(shí)候老師也可能會(huì)影響孩子的成績(jī)。

2、青春期帶來(lái)的煩惱

初中學(xué)生一般剛進(jìn)入青春期，心理起伏較大，體驗(yàn)深刻。特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專(zhuān)心。有的學(xué)生把遺精、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過(guò)密，出現(xiàn)分心。

3、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

有一部分學(xué)生，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

4、不善于歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬于最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。所以大家要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。

5、沒(méi)有足夠的自律能力

在缺乏監(jiān)督的情況下，孩子是否能約束好自己，是否能合理的分配好自己的時(shí)間，是否能有效控制自己想偷懶、玩游戲、運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)搶斗狠的心理，如果能，就成功了一大半，如果不能，就徹底失敗了。

初中成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行

成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

2、應(yīng)科學(xué)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

從歷年中考的壓軸題可以看出，這些題目多出自于初三的課程，比如二次函數(shù)、力學(xué)等，因此在學(xué)習(xí)初三課程的時(shí)候，同學(xué)們一定要熟練掌握。每當(dāng)上課之前，預(yù)習(xí)下課程內(nèi)容，對(duì)于沒(méi)看懂的知識(shí)點(diǎn)，等老師上課的時(shí)候認(rèn)真去聽(tīng)，并做好課堂筆記，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，會(huì)更有效率。下課后，一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，以免遺忘。如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘之后再去學(xué)，會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

3、常鼓勵(lì)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，做家長(zhǎng)的肯定會(huì)上火，但這火不能撒到孩子身上。孩子的認(rèn)知能力，自控能力，解決問(wèn)題的能力都達(dá)不到一個(gè)成年人的水平，所以是很容易出問(wèn)題的。而且，孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題，多半與家長(zhǎng)的管教方式掛鉤，也就是說(shuō)，有相當(dāng)一部分原因在于家長(zhǎng)。我們要常鼓勵(lì)孩子，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，不能讓孩子感覺(jué)自己一無(wú)是處。

4、培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書(shū)寫(xiě)的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。對(duì)聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生，尤其不要過(guò)多的夸獎(jiǎng)，應(yīng)讓他感覺(jué)到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)是自己的本分，本就應(yīng)該這樣。

5、高質(zhì)量的陪伴

孩子初中階段正是情感意識(shí)、價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段最不能缺少的就是父母的有效陪伴，高效陪伴。父母的高質(zhì)量陪伴就是最好的教育，它會(huì)在無(wú)形中給孩子注入精神力量和不竭的動(dòng)力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成一種正能量，形成孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。