在孩子的小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵階段。因為在這個階段中，孩子的記憶力比較好。所以能否在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，積累單詞，能否熟練的掌握這些單詞，是對于提高孩子英語的學(xué)習(xí)能力來說，非常重要的。

四年級孩子英語差怎么提高？

1、做好語法知識的筆記，熟練掌握

其實每堂課的知識點不多，平時上課的時候，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，課后再用筆記本整理一下，慢慢這些知識就會融會貫通。對每次的作業(yè)、試卷中錯誤的題目，寫在錯題本上，反復(fù)回顧，下次考試這些錯誤再犯的概率就會大大降低。

2、英語作文“3個本子”

英語作文一般要求考生，用50個單詞寫七八句話的短文，也是拉開距離的題。建議英語基礎(chǔ)不同的考生，可用不同的方法備考英語作文。基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可準(zhǔn)備一本“寫作本”，根據(jù)課本各單元所涉及的話題，自己搜集信息，將搜集到的內(nèi)容，組織成一篇短文，寫完后還可以小組互相交流，豐富自己的詞匯與內(nèi)容。 

基礎(chǔ)中等的學(xué)生可準(zhǔn)備一本“抄錄本”，有意識地抄錄好的英語短文，記得越多，不斷重復(fù)、回憶，語感會慢慢變好。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，經(jīng)常犯同樣的錯誤，應(yīng)該準(zhǔn)備一本“糾錯本”，多總結(jié)錯誤原因可減少出錯丟分。

四年級孩子有什么好用的，英語學(xué)習(xí)技巧？

1、趣味重復(fù)法

通過研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的機械性記憶力，比成人要好。但是存在的問題是，學(xué)的快，遺忘的也快。這就是有的家長提出的“孩子老記，可是老也記不住”。關(guān)于這個問題，同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完新單詞后，盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn)，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，從而達(dá)到鞏固記憶的效果。

2、按音節(jié)記單詞 

要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語的影響。

3、邏輯組記

邏輯組記，是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞，一起記憶。通俗一點的說，是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。這樣學(xué)生新學(xué)的單詞，能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學(xué)生聽寫單詞時，也可以經(jīng)常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復(fù)習(xí)。

4、對比記單詞

英語詞匯中有許多的單詞，都有意義相對應(yīng)的詞。我們可以通過對比、對照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞，以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞，結(jié)合起來記憶。(對比法) 

5、情景記單詞

在不同的情景下，我們會用到不同的詞，通過情景分類，有利于結(jié)合口語句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。小學(xué)生對于生活的情景還是很敏感的。所以在進行英語學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該與生活結(jié)合起來，這樣記憶起來會更加方便。