對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題，孩子一定要能夠練的熟透了，才可以在考試時(shí)，爭取更多的思考難題的時(shí)間，和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而做題速度的提高，是只能靠反復(fù)的練習(xí)的，所以孩子對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，都要一而再、再而三地練。

六年級(jí)數(shù)學(xué)提高妙招？

1、要課前預(yù)習(xí)

課堂上認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。多數(shù)學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，老師和家長應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對(duì)減少了課堂上的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)

六年級(jí)學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。  

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學(xué)生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生，勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實(shí)現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識(shí)線，另一條是知識(shí)背后所隱藏的思想方法。

4、鞏固基本知識(shí)點(diǎn)

我們需要補(bǔ)上我們?cè)跀?shù)學(xué)上錯(cuò)過的知識(shí)，數(shù)學(xué)后面的學(xué)習(xí)是建立在之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，前面的學(xué)習(xí)不好，后面的學(xué)習(xí)也會(huì)不好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教材第一冊(cè)包括以下內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的除法、比率、百分比、位置與方向、圓、扇形圖、數(shù)學(xué)廣角等。其中，分?jǐn)?shù)的乘除、比率、圓和百分比是課本的重點(diǎn)。這也是學(xué)生們有較多問題的內(nèi)容，應(yīng)該特別注意。

5、主動(dòng)提高效率的聽課

上課時(shí)有意識(shí)的，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。這樣在上完一節(jié)課后，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的'思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)分析能力。

6、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，在通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些成果及時(shí)保存下來，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來。

7、做作業(yè)

作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。認(rèn)真做好作業(yè)，多思考，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它，逐步培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力，逐步樹立解決實(shí)際問題的信心。