究竟是什么導(dǎo)致孩子越學(xué)越差呢？是人性的墮落，家庭的壓迫，還是學(xué)校的老師同學(xué)不夠友善呢？或是孩子真的太笨了，基本可以排除這種可能性，據(jù)調(diào)查，其實(shí)是一般普通家庭的孩子智商也不會(huì)低置，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差的原因絕大部分來(lái)自于家庭原因。

孩子成績(jī)一次比一次差怎么辦？

1、幫助他們樹(shù)立信心

要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

2、認(rèn)真的和孩子談?wù)?/p>

平時(shí)可以多和孩子談?wù)勑模P(guān)心下孩子的現(xiàn)狀，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心理想法。孩子成績(jī)變差以后不要直接罵孩子，找到下降的原因后再細(xì)心的教導(dǎo)孩子。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，提升成績(jī)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力才能得到。

4、幫孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)

家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分，其實(shí)完全沒(méi)有必要。分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子沒(méi)有拿滿分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否卓有成效等。

98分和100分并沒(méi)有什么差別，重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、錯(cuò)題集的習(xí)慣

平時(shí)做作業(yè)或考試時(shí)做錯(cuò)的題目，專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子抄錄下來(lái)，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，力求下次遇有同類(lèi)型的題目不再出錯(cuò)。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

6、閱讀的習(xí)慣

讓孩子經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，讀中外名著、寓言童話、散文詩(shī)歌或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。閱讀時(shí)，摘抄好詞、好句、好段，日積月累，反復(fù)消化吸收，對(duì)以后的寫(xiě)作大有裨益。