在高三年級(jí)，學(xué)生對(duì)考試是非常熟悉的，平時(shí)上課就會(huì)來(lái)一場(chǎng)測(cè)試，次數(shù)多了也就習(xí)慣了。不過(guò)，期末考試是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，它的作用非常多。如果在考試時(shí)發(fā)揮不好，最后的成績(jī)一般般，那么家長(zhǎng)肯定會(huì)擔(dān)憂的。

高三上學(xué)期成績(jī)不好怎么辦？

1、作為家長(zhǎng)，不能再給學(xué)生任何的壓力，更不能在語(yǔ)言和行為上刺激孩子，反而要更加的關(guān)心和體貼孩子的難處和困境，多鼓勵(lì)，多開(kāi)導(dǎo)，讓孩子有個(gè)平和的心境，良好的心態(tài)，要做事，要有好的結(jié)果，心態(tài)很重要，先靜心，然后幫助小孩理清學(xué)習(xí)上究竟存在什么問(wèn)題，怎樣有針對(duì)性地去解決，這樣才能一步步地提高孩子的自信，逐步地穩(wěn)步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、更加認(rèn)真全面地做好后勤工作，讓孩子規(guī)范作習(xí)習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多主意運(yùn)動(dòng)，睡眠盡量充足，保證充分的營(yíng)養(yǎng)。這些是孩子學(xué)習(xí)的重要保證。

3、多跟學(xué)校溝通，勤于和孩子的各科老師溝通交流及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)有針對(duì)性地和老師一起幫助孩子制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4、知識(shí)框架的搭建與梳理，學(xué)習(xí)科目，除了必學(xué)的主科之外，還有其他幾門副科，每一門要想學(xué)好都需要大量的時(shí)間以及扎實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候如何梳理搭建一個(gè)知識(shí)框架就顯得尤為必要。很多時(shí)候除了要去注重每一道題目如何解答出正確答案之外，還要學(xué)著自己去梳理內(nèi)容，因?yàn)檫@是一個(gè)反向提取利用知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，對(duì)自身的學(xué)習(xí)效果是一種考驗(yàn)，也是一次能夠清楚認(rèn)知的過(guò)程，對(duì)于一團(tuán)亂麻不知從何開(kāi)始的學(xué)生們而言尤為重要。

高三上學(xué)期成績(jī)不好的原因：

1、壓力太大

壓力，這一詞對(duì)于每一個(gè)高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)太過(guò)平常，每一個(gè)人都開(kāi)始努力，每一個(gè)人的腳步都來(lái)去匆匆，你可以明顯地感覺(jué)到班級(jí)的氛圍和以往不同。下課少了嬉笑和打鬧，多了“刷刷”的書頁(yè)翻過(guò)的聲音。壓力是一個(gè)度量詞，合適的壓力可以給你帶來(lái)更多的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、跟不上復(fù)習(xí)速度

對(duì)所有的科目開(kāi)始整體的整理和復(fù)習(xí)，所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)融通匯合，學(xué)生以前遺落的問(wèn)題便會(huì)在這個(gè)時(shí)候顯示出來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)掌握并不完全，越往后的學(xué)習(xí)，不會(huì)的東西也開(kāi)始增加，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

3、忽視基礎(chǔ)

高中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。