進(jìn)入四年后，學(xué)習(xí)難度明顯提升，學(xué)習(xí)任務(wù)也顯著加大，并且伴隨著孩子學(xué)習(xí)能力的不同，孩子之間的競爭意識逐步凸顯，孩子之間的差距一下子變得明顯起來。使得部分學(xué)習(xí)較為被動、基礎(chǔ)不太牢固的孩子逐漸跟不上班級的步伐，成績自然就下滑了。

孩子四年級成績下滑家長該怎么辦？

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機會。

2、父母不要太過嚴(yán)厲

四、五年級的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識，當(dāng)父母再像在低年級時那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

3、找準(zhǔn)孩子成績下滑的主要原因

孩子成績下滑絕不是偶然因素，肯定與他近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)密切相關(guān)。作為家長，除了與孩子的班主任老師保持積極溝通和良性互動外，還要多與孩子談心，了解老師眼中的孩子的情況，以及孩子對自我的認(rèn)知情況。同時，家長自己也要積極觀察孩子在家的學(xué)習(xí)情況，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)下過等等。綜合三方認(rèn)識，對孩子做出一個比較全方位的綜合評定。

4、主動找老師當(dāng)面溝通

不要打電話或者發(fā)信息溝通。因為家長跟老師可能初次見面，大家都不了解對方，在我們征詢孩子的問題時，老師可能會說的比較婉轉(zhuǎn)。那這樣我們還是沒有辦法得到有用的信息。面對面，會讓大家都覺得對方的主動性跟真誠性，更能開誠布公的談一談。

5、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子們擺脫自身的學(xué)習(xí)惰性，同時也能夠激勵他們更好地實現(xiàn)知識積累，以及學(xué)習(xí)能力提升。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子們在面對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)得更加積極、自律，而這也支撐著他們在之后的學(xué)習(xí)中愈挫愈勇，不畏困難。上課時認(rèn)真聽講，放學(xué)后主動完成作業(yè)，這種學(xué)習(xí)中的自覺性將會成為孩子度過三、四年級這道坎的有力武器。

6、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動思考的思維方式

死記硬背的方式固然可以幫助孩子實現(xiàn)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累，但是這并不意味著這套學(xué)習(xí)方法可以一直都吃得開。所以家長們在督促孩子掌握記憶方法的同時，也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們?nèi)ブ鲃铀伎肌釔鬯伎肌?/p>