初中階段孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)孩子的方式，幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)上的困難，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中孩子考差了家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待？

1、接受孩子的失敗

家長(zhǎng)過于在意孩子的成績(jī)與結(jié)果，孩子自然而然地會(huì)過于在意自己的考試成績(jī)與結(jié)果，害怕失敗，最終在“我很棒”“我沒用”的拉扯中迷失自我。與其只關(guān)注孩子的成績(jī)倒不如多關(guān)注孩子的進(jìn)步，告訴孩子：輸并不可怕，怕輸才可怕！

2、尊重初中孩子

考完試，家長(zhǎng)首先需要和初中孩子坐下來好好溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和考試情況。然后，家長(zhǎng)指導(dǎo)初中孩子對(duì)考試卷進(jìn)行仔細(xì)分析，找出考試失分的地方和原因。家長(zhǎng)仔細(xì)分析后，教孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，改變考試技巧，提高初中孩子學(xué)習(xí)考試能力。

3、培養(yǎng)興趣

要想讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓，媽媽要注意，首先一定要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果僅僅是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣根本不能解決問題，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)徹底的失去興趣。家長(zhǎng)的注意力不應(yīng)該放在孩子的作業(yè)上，而是應(yīng)該放在更加重要的問題上，教育專家指出，聰明的媽媽不會(huì)過問孩子作業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在知識(shí)更新這樣快，家長(zhǎng)是幫不上什么忙的。

家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該琢磨的是怎樣讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很好玩的事情，只有這樣才能讓孩子有自覺去學(xué)習(xí)的愿望。最好的方法便是物質(zhì)誘導(dǎo)，媽媽可以和孩子約定，要想要好吃的好玩的那就一定要拿一百分去換，一個(gè)一百分可以滿足孩子的一個(gè)愿望，這樣就算家長(zhǎng)不督促孩子也能自覺的去學(xué)習(xí)了。

并且這樣孩子也會(huì)把枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)作好玩的游戲，作業(yè)他會(huì)認(rèn)真做的，因?yàn)榧议L(zhǎng)承諾只要認(rèn)真的~做作業(yè)也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然隨著孩子的長(zhǎng)大，這種物質(zhì)的誘導(dǎo)已經(jīng)不起作用了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要另外想方法。

4、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中階段很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候都沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至有一部分孩子還在繼續(xù)沿用著小學(xué)松懈的學(xué)習(xí)方式，初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，如果孩子到了初中不懂得適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是很難取得好成績(jī)的。為了讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)明確的方向，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用學(xué)習(xí)計(jì)劃去規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)能夠極大提高學(xué)習(xí)效率，更利于學(xué)習(xí)成績(jī)的快速提高。

5、讓孩子自己解決問題

很多父母，為了讓孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更加順暢，衣食住行、學(xué)習(xí)工作都一手包辦，為孩子掃清一切障礙。我們都知道父母不可能陪伴孩子一輩子，包辦一切，步入社會(huì)，孩子可能摔得更狠，相關(guān)案例，數(shù)不勝數(shù)。父母的任務(wù)，一定不是代勞，而是鼓勵(lì)和陪伴。父母給予孩子最好的禮物，不是“一帆風(fēng)順”的人生，而是跌倒后再爬起來的勇氣和能力，這就是成長(zhǎng)。

6、幫助孩子嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

做好長(zhǎng)期計(jì)劃和短期具體安排。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地積累。保證每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的順利實(shí)施和完成，是解決初中孩子成績(jī)差的有力措施哦。家長(zhǎng)不僅要協(xié)助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)或者沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不能一味地說教甚至打罵，要能耐下心來和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)你能和孩子面對(duì)面平等交流的時(shí)候，孩子也會(huì)愿意聽你的話，否則，你越說教，他越排斥，結(jié)果只能兩敗俱傷。