其實是看不出的，因為因為隨著孩子不斷的長大，年級不斷的升高，是并不能確定他以后的成績會如何發(fā)展。也許經(jīng)過一段的時間學(xué)習(xí)，他就掌握了自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)步驟，然后突然一天就開竅了，現(xiàn)在成績不好，以后成績可能就更好了，所以說看不出來。

小學(xué)三年級能看出以后的成績嗎？

1、小學(xué)一到三年級的成績不能代表以后的成績，那時候還是小孩，老師其實也跟幼兒園老師差不多，就是整天在哄他們。四到六年級的時候就要抓緊了，因為很多課程是為中學(xué)課程打基礎(chǔ)了，如果現(xiàn)在沒有學(xué)好，以后到了初中和高中就會更困難了。

2、一二年級相對比較簡單，如果關(guān)注一二年級的知識點的話，可以發(fā)現(xiàn)，一二年級的內(nèi)容相對來說比較簡單。語文的課程主要是以識字為主，結(jié)合看圖寫話，孩子都比較容易掌握。數(shù)學(xué)涉及的內(nèi)容是簡單的加減運算，一些應(yīng)用題也是偏基礎(chǔ)的。

3、三四年級變得復(fù)雜，三年時候的課程設(shè)置，就變得復(fù)雜了。語文是由簡單的拼音、識字內(nèi)容，轉(zhuǎn)為閱讀理解和作文教學(xué)。而數(shù)學(xué)呢，從簡單的加減運算變成了混合乘除的運算，而且應(yīng)用題也增加了難度。

4、當(dāng)知識點變得復(fù)雜有難度的時候，就對學(xué)生掌握程度的要求也提高。有的時候，這些變化一下子讓孩子難以適應(yīng)，所以也就成了孩子不容易考高分的原因。但是，根本的原因，還是因為孩子沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和基本的學(xué)習(xí)能力，去適應(yīng)這個變化。

家長要怎么幫助提高三年級孩子學(xué)習(xí)成績？

1、及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

不要小看預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作用，一定程度上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以帶來不少驚喜的效果。預(yù)習(xí)可以讓你提前認(rèn)識到自己的問題，并在學(xué)習(xí)中有了重點，可以把主要精力放在自己需要解決的問題上。復(fù)習(xí)，可以鞏固學(xué)到的知識，及時發(fā)現(xiàn)知識點上的漏洞。所以應(yīng)該把一定精力和時間分給這兩點。

2、不能忽視做題的重要性

很多人認(rèn)為，上課聽懂了就會了，其實不然，只有做題才能復(fù)習(xí)知識點并發(fā)現(xiàn)不足。同時做題鍛煉的是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來，如果及時改正，成績必定會有所提高。

3、避免偏科

偏科是當(dāng)下學(xué)生普遍存在的問題，許多文科生可能數(shù)學(xué)不好，也有的理科生可能語文和英語成績不高，偏科對于想提高成績的學(xué)生來說，是一個必須解決的問題。一個水桶盛水多次，在于最短的那塊木板有多高。

只有“補短板”才能讓學(xué)習(xí)成績有所提高。所以把時間和精力，放在不擅長的科目上必要，可以通過自己彌補，也可以找一些正規(guī)的補課機構(gòu)進(jìn)行補習(xí)。

4、注重培孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)低年級的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不是多難，在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的同時，更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證孩子的學(xué)習(xí)效率，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

5、注重心理輔導(dǎo)，樹立孩子學(xué)習(xí)信心

信心滿滿的人，做什么事情都不怕。學(xué)習(xí)依然，當(dāng)一個孩子在學(xué)習(xí)上沒有信心，怕學(xué)習(xí)，那他學(xué)習(xí)效率就較低。反之，當(dāng)一個孩子在學(xué)習(xí)上信心十足時，他的學(xué)習(xí)定然不會差到哪里。