在做完了課本的例題之后，是最好也有要可以把課后習題，也認真做一下。這些題目相對容易，但是題目非常典型。有的題目還有一定的綜合性，能夠把前后知識點結合在一起，可以讓自己更好學習和鞏固知識，提高自己的做題能力。

高三怎樣學好數學的方法？

1、制定解決問題和提高思考能力的良好做法

這是一項數學思維的體操，思維邏輯性強，思維縝密。文化和標準化是解決問題的有效途徑，以提高數學語言表達能力：文字、符號和圖形。數學語言是發展思維能力的基礎。因此，在此基礎上，我們只能提高我們共同思考的能力。

2、先看筆記后做作業

有的學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。

能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

3、做題之后加強反思

學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。

要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。俗話說：“有錢難買回頭看”。做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。

4、錯題本怎么用

數學的錯題本不是你錯了就要去記錄，它的使用方法是摘抄不是照抄不誤。如果你只顧著去采集問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記也是一樣的原理，如果老師說什么就記什么，那么你這節課就等同于沒聽。真正有效率的人，是會把知識簡化，把書本讀薄的。

5、重視改錯

有的同學，只重視解題的數量而輕視質量，表現在做題后不問對錯，尤其老師已經批閱過的也視而不見，這怎么能進步呢？錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。

6、明確努力的方向

高三學生要分析自己數學差的原因，是因為學習方法不對還是因為基礎知識薄弱，然后針對自己的弱點改進。如果是基礎差那就把主要精力，放在基礎知識上，如果是學習或者考試過程中，經常出現失誤那就克服。總之要明確自己的弱點在哪里，對癥下藥。

7、要有積極的心態，對自己有信心

高三離高考越來越近，看著別的同學成績逐漸上升，然而自己數學成績一直都上不去，這時候難免就有些消極的情緒產生，覺得數學太難了提不上去了，或者自己不具備學數學的天賦等。

這樣就很容易打擊自己學習數學的積極性，時間久了數學成績就會越來越差。  所以高三學生想要提高成績的話，首先就要對自己有信心，保持樂觀的心態，相信一份耕耘一份收獲，給自己學習的動力。