物理是一門實驗科學，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內容，演示實驗、學生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。

孩子初中物理不好怎么辦？

1、記憶一些知識點

雖然對物理的學習要求沒有強迫學生記憶知識點，但學習物理絕對離不開記憶。像一些概念、公式、定理等需要學生牢記于心。由于學生的年齡尚小，有些知識點可能并不理解，如骨傳導、比熱容、托里拆利實驗、飛機的升力等，這些知識點學生在理解起來比較吃力，萬一理解不了其實也不可怕，我們可以采取機械的記憶，它的用法、公式、形狀等牢記于心。

2、在實驗中應養成良好的實驗習慣

遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。

3、把關注點放在孩子的提高上

很多家長喜歡把自己的個人情緒和孩子的學習成績僅僅掛鉤，孩子取得了好成績就予以表揚，但是出現退步或者成績達不到預期就會進行責罵。其實這樣做只會加重孩子的抵觸情緒，從而形成厭學的心理。作為家長，我們要看到孩子努力的過程，只要付出努力或者取得進步，我們就要予以鼓勵。如果出現退步，我們應該和孩子一起尋找問題根源并且幫助孩子重新取得信心。

4、學習方法

學習要講究方法，找對正確的學習方法能讓孩子的努力事半功倍，而如果學習方法不對，即使很努力成績不見提高也很正常。判斷孩子學習方法是否正確，我們做父母的不是專業人士，不能給孩子一個正確的答案，不過我們可以通過跟孩子的課任老師的交流溝通找到問題所在，幫助孩子改正。

5、勞逸結合

孩子是一個獨立的整體，有自己的意識和規劃，作為監護人，我們可以監督他們的行為，提供有價值的建議。但是不可以剝奪孩子的自主意識和休息的權益。適當的學習時間是有必要的，超負荷的學習任務可能會有相反的效果。如果孩子覺得疲憊了，厭煩了，只會降低學習的效率，打擊他們的積極性。

6、上課多預習

通過檢測和重復，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。