學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)光靠老師教，是不夠的，而是要可以在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一定要講究“活”的，所以只看書不做題，只埋頭做題不總結(jié)積累，是不行的。

高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法？

1、理性選擇參考書

高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。

2、做好錯(cuò)題記錄

對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。

3、熟記知識(shí)點(diǎn)

在數(shù)學(xué)知識(shí)中，有很多知識(shí)點(diǎn)是非?；A(chǔ)的也是最常應(yīng)用的，比如數(shù)學(xué)公式或者一些數(shù)學(xué)公理、口訣等等。對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，直接影響到對(duì)數(shù)學(xué)題的解答，所以學(xué)好數(shù)學(xué)熟記公式公理是重點(diǎn)。有一個(gè)方法非常實(shí)用，就是花上一點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)的梳理一下公式和公理，并整理到筆記本，每次課前考試前可以溫習(xí)一下。

4、掌握基礎(chǔ)知識(shí)是王道

臨近高考，很多同學(xué)開始有點(diǎn)浮躁，遇到難題就會(huì)感覺(jué)自己一切全完了，其實(shí)到這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該一味的在做難題，最好的辦法就是掌握數(shù)學(xué)課本里面的基礎(chǔ)知識(shí)。準(zhǔn)考生這個(gè)時(shí)候可以對(duì)照事先整理好的知識(shí)點(diǎn)并結(jié)合課本系統(tǒng)的進(jìn)行鞏固，把課本上題系統(tǒng)做一遍，做到不留死角。

5、整理錯(cuò)題筆記

當(dāng)你遇到一個(gè)難題，能做到再次遇見的時(shí)候可以根據(jù)自己對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)而做對(duì)依然是非常成功的。不過(guò)現(xiàn)在很多同學(xué)很難養(yǎng)成一個(gè)好的整理錯(cuò)題的習(xí)慣，總是眼高手低，不愿意整理，以至于再次遇到還是不會(huì)。

如果大家能把錯(cuò)誤的題羅列出來(lái)，然后再系統(tǒng)地進(jìn)行糾錯(cuò)，找出做錯(cuò)的原因，并經(jīng)常拿出來(lái)溫習(xí)一下，相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。

6、積累資料隨時(shí)整理

要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

7、配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)

高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè)。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對(duì)不夠。

老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。