想要解決孩子們的嚴(yán)重偏科問題，可是先提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，消除孩子們對(duì)于偏科科目的恐懼心理，只有孩子們先戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，才能夠?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)之路奠定下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

初中偏科太嚴(yán)重怎么辦？

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，是孩子獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因?yàn)閷?duì)該科目不感興趣，因此，家長要配合老師從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如目標(biāo)激發(fā)興趣、成功激發(fā)興趣等等。讓孩子把被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動(dòng)的“我要學(xué)”，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入最高階段，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

2、了解孩子偏科的原因

凡事有果必有因，想要幫孩子解決偏科的問題，就要了解孩子偏科的原因。不同學(xué)生偏科的原因是不一樣的。有些孩子是不喜歡這個(gè)科目，有些孩子是不喜歡講課的老師，有些是不適應(yīng)老師的講課方式，有些則是單純的學(xué)不進(jìn)去。

理由可以有很多，但絕對(duì)是有的，哪怕這個(gè)理由在家長看來很可笑。在初中生自己眼里看來，自己已經(jīng)是個(gè)小大人了，而實(shí)際上從心智上他們還很不成熟。只有了解了孩子為什么偏科的原因，家長才好對(duì)癥下藥引導(dǎo)孩子解決問題。

3、給予孩子認(rèn)可與肯定

偏科會(huì)導(dǎo)致孩子的信心不足，家長需要對(duì)孩子給予肯定，而不是指責(zé)孩子。在生活中給予孩子認(rèn)同，不輕易的去否定他，培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要有耐心，不要敷衍。

初中生的孩子已經(jīng)有很強(qiáng)的自尊心了，家長需要和孩子站在平等的地位和他交談，給予他尊重，讓他明白處理任何事都不能意氣用事。如果孩子是因?yàn)橛X得學(xué)不好，而導(dǎo)致的偏科，家長更需對(duì)孩子給予肯定。多去肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再慢慢給孩子分析她他的不足。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

如果孩子偏科是因?yàn)闆]興趣、不喜歡，家長可以嘗試培養(yǎng)孩子的興趣，讓他產(chǎn)生興趣。興趣是孩子最好的老師，一旦孩子自己產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的自主性，將會(huì)有很大提升。如果孩子就是不擅長這一學(xué)科，家長需要幫助孩子，讓孩子合理安排自己學(xué)習(xí)的時(shí)間。

偏科的科目需要多抽出一些時(shí)間學(xué)習(xí)，擅長的科目學(xué)習(xí)時(shí)間不要過多。合理地安排好時(shí)間，有利于孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)時(shí)間的把控。越是不會(huì)就越不能逃避，越要早一點(diǎn)解決問題。不要抱有僥幸心理，覺得高中還會(huì)分科。初中基礎(chǔ)學(xué)不好、偏科嚴(yán)重的，影響中考成績的也不是沒有。

初中偏科太嚴(yán)重的原因：

1、個(gè)別差異所致。

一些學(xué)生就是對(duì)某些科目特別不感興趣，從開始學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，所以一直以來出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況，這樣的學(xué)生往往在其它的某一門功課上會(huì)表現(xiàn)得特別突出。

2、性別差異。

大多數(shù)情況下，大部分的男孩會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類學(xué)科比較感興趣，而語文、英語、地理、歷史等文科類學(xué)科相對(duì)較差。而女孩則恰恰相反，大多數(shù)女孩會(huì)對(duì)語文、英語、地理、歷史等文科類學(xué)科比較感興趣，而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類學(xué)科相對(duì)較差。

3、學(xué)習(xí)方法不正確。

由于各門學(xué)科之間在學(xué)習(xí)方法上存在一定的差異，而許多中學(xué)生不知道如何制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，造成學(xué)習(xí)時(shí)間管理混亂，沒有條理性，綜合運(yùn)用能力不足，學(xué)習(xí)效率低下，從而導(dǎo)致偏科。

4、家庭環(huán)境的影響。

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長是語文教師的，孩子愛學(xué)語文，當(dāng)數(shù)學(xué)教師的孩子愛學(xué)數(shù)學(xué)。