對(duì)于很多同學(xué)來說，物理都是個(gè)比較難的學(xué)科。但是再難的題目，也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。所以孩子在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，做出明智的選擇，也就是要去抓好基礎(chǔ)。要把各種公式、定理、實(shí)驗(yàn)，都要做到100%的掌握。特別是電學(xué)、力學(xué)中，各種的定理和公式。

初三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦？

1、掌握基礎(chǔ)的解題方法

基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)之后就要開始練習(xí)各種習(xí)題了，有名言說的好“掌握一種解題方法比做一百道更重要”，物理題做的多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些做題的套路，基本上都是大相徑庭的。

初中生想要提高自己的物理成績(jī)，光靠死記硬背是不可能的，必須要在做題總提高自己的水平。靈活的運(yùn)用這些物理公式，并且能記住這些公式，都是按照怎樣的一個(gè)規(guī)律，去應(yīng)用的各種類型題當(dāng)中的。

2、研讀課本

軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容。每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底。復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

3、認(rèn)真聽講

天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。

4、自我督查

習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題。及時(shí)訂正，不懂就問，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會(huì)“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)。

5、要勤動(dòng)手，多動(dòng)腦

物理中經(jīng)常有很多的小實(shí)驗(yàn)，并且在器材允許的情況下，我們要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)。百時(shí)教育例如我們用力吹紙條，紙條會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，還是會(huì)向下運(yùn)動(dòng)？例如夏天我們吃雪糕，雪糕周圍能看到“白氣”嗎？“白氣”會(huì)向上還是向下運(yùn)動(dòng)？

6、培養(yǎng)適合自己的物理學(xué)習(xí)方法

物理老師所說的學(xué)習(xí)方法一定要多次嘗試，其他優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都可以借鑒，但是最終一定要形成一套，符合自身情況的行之有效的方法，并且還能隨時(shí)根據(jù)自身情況更新迭代。

一定要培養(yǎng)最基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如課前預(yù)習(xí)、各種分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)與作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納、糾錯(cuò)、系統(tǒng)化知識(shí)等各學(xué)科通用的基本學(xué)習(xí)方法一定要嚴(yán)格的遵循實(shí)施。

7、認(rèn)真審題

最簡(jiǎn)單的題目可以看一遍，一般的題目至少看兩遍。如果通過對(duì)文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會(huì)做，這時(shí)一定要重新讀一遍再去解答，千萬(wàn)不要憑著經(jīng)驗(yàn)和舊的思維定勢(shì)，在沒有完全看清題目的情況下倉(cāng)促解答。因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設(shè)問，問題的性質(zhì)甚至可以截然不同。