數(shù)學(xué)，是一門(mén)運(yùn)算的學(xué)科。如果想要在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上有所進(jìn)度，需要具備邏輯推理的能力、數(shù)學(xué)方面的抽象思維，掌握運(yùn)算的技巧，甚至還要具備分析的技巧、建模的能力等等。

孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)差應(yīng)該如何來(lái)提高？

1、重視基礎(chǔ)

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)就一定要重視基礎(chǔ)，千里之堤始于磚泥，不重視基礎(chǔ)的下場(chǎng)就是你覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得很好成績(jī)會(huì)很好，但是在你成績(jī)出來(lái)的時(shí)候會(huì)低于你的預(yù)期很多。很多初中生經(jīng)常是知道怎么演算就算了，而不去認(rèn)真的做幾遍，好高騖遠(yuǎn)，總想去沖擊難題，結(jié)果連考試中最基礎(chǔ)的方程都會(huì)錯(cuò)。

2、課前主動(dòng)預(yù)習(xí)

在課前的預(yù)習(xí)中，主動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，有提前預(yù)習(xí)的脈絡(luò)幫助你快速跟上老師講課的節(jié)奏，其次在預(yù)習(xí)中所畫(huà)出的未懂內(nèi)容更能幫助你在課上著重理解和分析老師的思維和方法，這樣才會(huì)讓課堂變得高效，也讓數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)是有準(zhǔn)備的進(jìn)行，所以預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的重要課前準(zhǔn)備之一。

3、規(guī)范答題，分分計(jì)較

數(shù)學(xué)分I、II卷，第I卷客觀性試題，用計(jì)算機(jī)閱讀，一要嚴(yán)格按規(guī)定涂卡，二要認(rèn)真選擇答案。第II卷為主觀性試題，一般情況下，除填空題外，大多解答題一題設(shè)若干小題，通常獨(dú)立給分。解答時(shí)要分步驟(層次)解答，爭(zhēng)取步步得分。解題中遇到困難時(shí)，能做幾步做幾步，一分一分地爭(zhēng)取，也可以跳過(guò)某一小題直接做下一小題。

4、把好的做法形成習(xí)慣

好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)作中考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。

5、學(xué)習(xí)要逐層突破

提高數(shù)學(xué)成績(jī)不可能一蹴而就，要逐層突破。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定不要急于突破難題，從最基礎(chǔ)的題目開(kāi)始，熟悉各種公式定義，了解不同類型題目的集體步驟，先把最簡(jiǎn)單的題目做好做熟練，直到所有簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目沒(méi)有任何問(wèn)題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡(jiǎn)單逐步過(guò)渡到困難。

6、牢記計(jì)算規(guī)則

所有的錯(cuò)誤總是有原因的，如果每一次我們都?xì)w因?yàn)椤笆帧?、“不小心”，這難免會(huì)有自欺之嫌。不管是作業(yè)、測(cè)驗(yàn)還是考試，但凡是涉及到計(jì)算錯(cuò)誤的都更應(yīng)該引起我們的重視。是計(jì)算過(guò)程中不明確運(yùn)算規(guī)則嗎？是抄錯(cuò)了數(shù)字符號(hào)，還是手比腦快寫(xiě)的跟想的并不一致？只有清楚自己的問(wèn)題所在，才能有找到明確的應(yīng)對(duì)方法