孩子上了四年級之后，所學(xué)的內(nèi)容難度加大了，而如果孩子還是以二三年級的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)的話，肯定就會被落下。現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)上很容易出現(xiàn)惰性，也就是說如果學(xué)習(xí)上有困難，孩子首先想到的不是想辦法解決，而是逃避，日積月累，孩子的成績就會呈下降趨勢。

孩子4年級成績一直下降怎么辦？

1、加強(qiáng)閱讀

閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌，記住經(jīng)典名句。堅(jiān)持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對培養(yǎng)語感有好處。

2、做個(gè)有心人

備個(gè)小本子，看到有好詞好句把他們記下來，；生活中，有好的素材也隨時(shí)記錄下來。語文的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，它也是一個(gè)語文修養(yǎng)積淀的過程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學(xué)們能按照以上的要求踏踏。實(shí)實(shí)地做到，定會有所收獲。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

它們能激發(fā)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，也直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。動(dòng)機(jī)分為外部和內(nèi)部兩種動(dòng)機(jī)，小學(xué)生仍以外部動(dòng)機(jī)為主，更在意外在的獎(jiǎng)賞和認(rèn)可，所以我們可以適當(dāng)?shù)亍⒓皶r(shí)地對孩子的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)給予獎(jiǎng)賞、反饋。

4、尊重孩子的自主意識

小學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性與批判性不斷增長，可以順應(yīng)他的身心發(fā)展規(guī)律，尊重其意愿，引導(dǎo)其制作日常慣例表，主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺完成作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身成長的事情，而不是外在的壓力和認(rèn)可，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給孩子。但小學(xué)生自我調(diào)節(jié)技能較低，較難按原先制定的計(jì)劃去行動(dòng)，要避免監(jiān)視、嘮叨、命令、責(zé)備、威脅、懲罰，甚至是過多提醒小孩實(shí)行計(jì)劃，那只會造成孩子的反感和依賴。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力和責(zé)任感

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長又考驗(yàn)毅力的過程，孩子的大腦發(fā)育又是一個(gè)緩慢的過程，所以在學(xué)習(xí)過程中遇到困難后很容易放棄，我們家長的理解、傾聽、鼓勵(lì)、引導(dǎo)其想辦法解決，是幫助孩子克服困難，產(chǎn)生責(zé)任感的有效方法。

6、重視外在的環(huán)境因素

環(huán)境因素雖然不是學(xué)習(xí)障礙的直接引發(fā)因素，卻是主要的影響因素。所以，父母要多引導(dǎo)孩子重視營養(yǎng)，注意用腦衛(wèi)生，防止過度疲勞，特別是不要過于聚焦學(xué)習(xí)，豐富多種興趣和生活方式。我們在為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外部環(huán)境時(shí)，也要引導(dǎo)孩子與同學(xué)合作，融入集體，建立良好的同學(xué)關(guān)系。