閱讀能力是一個人最基礎的學習能力，決定著學習效率，尤其在這信息時代，閱讀能力的重要性日益凸顯。對于孩子來說，各門學科的學習都要依靠良好的閱讀能力，沒有了這一基礎，孩子頭腦再聰明也使不上力。

一年級的孩子理解能力差怎么辦？

1、自我提問

教會孩子在閱讀時自己提問，帶著問題邊閱讀邊思考就是一個理解文章的過程。家長可以和孩子共讀一本書，然后請孩子自己提出問題，剛開始可以從簡單的問題開始，逐漸再提一些深入地問題，然后請孩子自己找出答案。

2、 加強閱讀的訓練

語文的能力的培養(yǎng)，決不能僅是依靠課本上的內容，而是需要大量的課外讀物的支撐。包括語文的最初的識字、認詞，都是在我們的生活場景中進行鍛煉，而不是在課堂上完成的。

3、鍛煉孩子說的能力

當然，要想讓孩子從讀到寫作，再從寫作中去理解閱讀，其中還需要一定的過渡。這樣的過程中，我們的學生要多積極去鍛煉說的能力，語文學習的目標一個是“理解”，另外一個就是“表達”，兩者的能力是相輔相成的。而像寫作本身，就是要把本來要說的東西，在“無人可說”的情況下，才寫在紙上。

4、持之以恒

小的時候，可以每天給孩子讀故事。但是也不能一直讓孩子聽下去，還是要培養(yǎng)孩子獨立完成閱讀的習慣。其實讀故事不難的，每天給孩子講一個，也就是花費十幾分鐘。難的就是能夠每天給孩子講，孩子從出生到三五歲，這個年齡段肯定還不能自己完成閱讀，如果哪個父母可以堅持多年都為孩子讀書，那么孩子大腦的知識存儲量一定是巨大的。閱讀能力也是極高的。

5、培養(yǎng)閱讀興趣

課外書可以選擇一些有趣的故事書，漫畫書和科學書，比如《米小圈上學記》《小屁孩日記》《百問百答》……這些書比較適合低年級的學生閱讀，這個與孩子的實際情況掛鉤，家長可以根據沒學期學校推薦的書籍進行購買給孩子觀看。

6、讀到把有趣的故事，和孩子一起分角色表演出來

小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場景，媽媽不妨投其所好，講完一個有趣的故事后，配合孩子，進行分角色表演，將故事還原出來，不僅能調動起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對故事的感受，提高理解能力。