在小學(xué)階段，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點(diǎn)的書報(bào)。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學(xué)生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內(nèi)容的能力。

孩子閱讀理解能力差怎么辦？

1、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

培養(yǎng)閱讀能力，首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會(huì)自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實(shí)感。掌握一定的詞語知識(shí)和句子知識(shí)，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。

2、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題。從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

3、理解并重新評估閱讀方式

在提高閱讀理解能力之前，您必須首先了解您目前的閱讀方式以及您的限制。通過選擇不同的文本摘錄與您不熟悉的文字書籍，散文，小說，新聞報(bào)道，或任何啟動(dòng)類型的文本你覺得你特別努力去理解和閱讀，你通常會(huì)。在您閱讀時(shí)，看看您是否注意到您的注意力，能量或?qū)Σ牧系睦斫夂螘r(shí)開始標(biāo)記。

4、領(lǐng)悟語言

要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟語言的精妙之處，不僅要體會(huì)作者的描寫方法，能夠分析出描寫方法和好處，還要進(jìn)行啟發(fā)性的思考。在《讀寫相長》這本書中，看到一個(gè)案例，作者用了這樣的方法啟發(fā)孩子思考。

5、品味性的精讀

對名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。