有很多在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在初中就開(kāi)始掉隊(duì)了。而其中大部分原因，就是因?yàn)楹⒆記](méi)能及時(shí)的，去適應(yīng)初中與小學(xué)學(xué)習(xí)的變化。所以在到了初中之后，他們?nèi)匀谎赜眯W(xué)的學(xué)習(xí)思維，這也就會(huì)造成，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去，甚至出現(xiàn)后退的情況。

孩子小學(xué)成績(jī)好初中就好嗎？

1、有的孩子小學(xué)成績(jī)存在某種“欺騙性”，小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來(lái)也容易。只要孩子態(tài)度端正，家長(zhǎng)稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績(jī)并不是很難，一個(gè)班上90分以上的孩子，能有二三十人都很常見(jiàn)。

2、初中的知識(shí)體系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級(jí)越高，孩子越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識(shí)量的多少，而在于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。

比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績(jī)，但是到了高年級(jí)，需要他發(fā)散思維時(shí)，這一招不見(jiàn)得見(jiàn)效。這并不意味著孩子笨，而是他長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維慣性綜合的結(jié)果。

初中孩子要怎么學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)？

1、心態(tài)需要調(diào)整好

初一學(xué)生需要為自己制訂一份，行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)上要向成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)看齊，要超越自己，參與競(jìng)爭(zhēng)，鍛煉自己的耐力，使自己緊張的心情得以放松與適應(yīng)。初一學(xué)生積極參加一些有益的班集體活動(dòng)，將自己融入大集體之中。

2、盡快適應(yīng)初中課程學(xué)習(xí)的難度

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識(shí)，無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性概念，上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jī)。

3、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。初一學(xué)生需要盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過(guò)渡。要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，注重“理解”。

4、提高學(xué)習(xí)效率、把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初中學(xué)習(xí)，效率是最重要的。初一學(xué)生需要明白課堂上專心聽(tīng)講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時(shí)效果好得多；晚上高效學(xué)習(xí)一小時(shí)，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學(xué)習(xí)一整晚強(qiáng)得多。初一學(xué)生需要抓緊零碎時(shí)間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所學(xué)知識(shí)。

老師講過(guò)兩三遍、甚至四五遍的內(nèi)容，往往是重點(diǎn)，需要牢牢記住。初一學(xué)生需要利用每節(jié)課結(jié)束前的三、五分鐘將這節(jié)課老師所講的知識(shí)點(diǎn)做一下回顧。如果課上沒(méi)時(shí)間，那么就將這個(gè)環(huán)節(jié)放在下課的時(shí)候。如果堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)回憶，能節(jié)省下很多之后的復(fù)習(xí)時(shí)間。