當(dāng)然可以了，家長(zhǎng)要掌握孩子的興趣愛(ài)好，然后根據(jù)孩子特點(diǎn)將孩子的興趣點(diǎn)引入到課本里，把興趣和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣慢慢地有可能更多的引起孩子對(duì)語(yǔ)文課的興趣，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)孩子基礎(chǔ)興趣都不一樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子需細(xì)心、耐心地為自己的孩子找出有效的方法使其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一語(yǔ)文成績(jī)差還能補(bǔ)上來(lái)嗎

高一語(yǔ)文成績(jī)差還是能補(bǔ)上來(lái)的。那么，高一孩子，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？下面，我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

高一孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要提高背誦效率，牢記基礎(chǔ)知識(shí)。高中階段，課本上的很多經(jīng)典文章和基礎(chǔ)知識(shí)，都要求孩子進(jìn)行背誦，背誦的結(jié)果也會(huì)影響自己的語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)于文章，在背誦的時(shí)候，要學(xué)會(huì)化整為零，能夠抓住關(guān)鍵，利用每段開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡語(yǔ)，利用關(guān)鍵字把文章各個(gè)部分串聯(lián)起來(lái)。要學(xué)會(huì)分層理解文章，把握文章的層次和結(jié)構(gòu)，通過(guò)分析文章，了解文章的各個(gè)層次的關(guān)系，結(jié)合各層次的內(nèi)容，逐層進(jìn)行背誦。有時(shí)候，我們?cè)诒痴b文章和基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，可以采用抄寫(xiě)的方式來(lái)加深記憶，可以利用草稿紙進(jìn)行抄寫(xiě)，也可以進(jìn)行默寫(xiě)。

高一孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，可以嘗試費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，同學(xué)之間進(jìn)行互助合作，互相進(jìn)行復(fù)述。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法通過(guò)講的方式，來(lái)加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，只有自己理解透徹了，能夠進(jìn)行復(fù)述，通過(guò)多次復(fù)述，就比較容易牢記學(xué)習(xí)的知識(shí)。在利用費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，可以和同桌進(jìn)行合作，采用比賽的方式進(jìn)行。在復(fù)述之前，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，抓住文章的關(guān)鍵，準(zhǔn)確理解和把握文章，然后采用多種方式進(jìn)行復(fù)述，從而準(zhǔn)確理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

高一孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，不能盲目做題，要講究做題的質(zhì)量，學(xué)會(huì)做題，提高語(yǔ)文成績(jī)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，重視知識(shí)的積累，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，善于思考，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，讓自己的基礎(chǔ)更扎實(shí)。學(xué)習(xí)不能盲目，要講究技巧和方法，平時(shí)要進(jìn)行自我診斷，學(xué)會(huì)捫心自問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)的技巧和方法，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和思維能力。

總之，高一孩子，要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)背誦，掌握記憶的技巧和方法，善于進(jìn)行復(fù)述，采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。要善于積累，學(xué)會(huì)做題，不斷總結(jié)和反思，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

高一語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾翁岣?/strong>

語(yǔ)文成績(jī)的提高離不開(kāi)大量地做題和閱讀。

客觀題可以靠大量做題來(lái)提高準(zhǔn)確率。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是中國(guó)目前的教育短期內(nèi)還無(wú)法擺脫應(yīng)試教育。適當(dāng)?shù)念}海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于考試拿分來(lái)說(shuō)還是非常管用的！

一來(lái)通過(guò)大量做題可以鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；二來(lái)通過(guò)大量做題來(lái)了解出題者的思路；三來(lái)通過(guò)大量做題來(lái)提高解題速度，把更多的時(shí)間節(jié)省下來(lái)用于構(gòu)思寫(xiě)作。

在選取復(fù)習(xí)資料時(shí)，建議選擇那些答案下附注解的習(xí)題集，這樣便于學(xué)生在做題后進(jìn)行歸納總結(jié)。

對(duì)于如何使用習(xí)題集，在此也提兩點(diǎn)建議：

一、不要為了做題而做題。學(xué)生在每做完一道題之后應(yīng)當(dāng)分析、思考，出題者出這道題的用意是什么，其中涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)我都掌握了嗎？對(duì)于那些有多種解法的題目，要掌握多種解題技巧，了解那個(gè)方法是最快捷，而且不容易出錯(cuò)的。

二、勤思考，多歸納。會(huì)讀書(shū)的孩子，書(shū)是越讀越薄，到最后可以將知識(shí)點(diǎn)歸納成薄薄的幾頁(yè)紙；而不會(huì)讀書(shū)的學(xué)生，越讀越無(wú)聊，越讀越不感興趣。這就在于前者勤思考，不斷歸納總結(jié)，把相似的題型進(jìn)行了歸類(lèi)，把?？嫉膬?nèi)容以綱領(lǐng)式拎了出來(lái)。

通過(guò)大量做題，可以解決學(xué)生回答主觀題的能力。但是有些孩子始終拿不了高分，為什么？因?yàn)樽魑膶?xiě)不好，總分上不去。那么如何提高寫(xiě)作能力？正如一開(kāi)始我所說(shuō)的，靠大量閱讀。

閱讀可分為精讀和泛讀。

教材中的每一篇課文，學(xué)生都要采用精讀，掌握各種修辭手法，了解文章的段落大意，全文的中心思想。在上課之前，先把課文熟讀幾遍，在腦海中留有印象，帶著上述這些問(wèn)題去聽(tīng)老師是怎么解答的。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，配合著學(xué)生自己的主動(dòng)性、積極性，書(shū)會(huì)越讀越感興趣。

關(guān)于泛讀，就是要廣泛越讀。各種文章都可以看，生活類(lèi)的，娛樂(lè)類(lèi)的，科普類(lèi)的等等。以前，在科技還未如此發(fā)達(dá)的時(shí)期，通過(guò)讀報(bào)，可以提高閱讀能力，閱讀速度?，F(xiàn)在只要有手機(jī)，只要有網(wǎng)絡(luò)，公眾號(hào)的文章、各個(gè)平臺(tái)推送的文章，學(xué)生可以很容易找到閱讀的素材。有些男孩子比較喜歡閱讀武俠小說(shuō)，并不是說(shuō)不可以，作為興趣可以看看，但不要單一的看一種類(lèi)型的文章。

相信通過(guò)一段時(shí)間的積累和沉淀，孩子就能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，語(yǔ)文成績(jī)就能穩(wěn)步提升。