孩子記不住東西可能是因?yàn)檫€太小，學(xué)習(xí)的興趣還沒有完全激發(fā)，對孩子不記得這種情況，可以采取一些方法來改善。例如，要正確引導(dǎo)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。給他買一些好點(diǎn)的書，玩有助于智力發(fā)展的游戲，在生活中鼓勵(lì)他，帶給他更多的自信。

孩子學(xué)完記不住怎么辦？

1、重復(fù)記憶效果較好

記憶回漲中凸顯了一個(gè)孩子的記憶信息的特點(diǎn)，那就是孩子在初期記憶的時(shí)候，可能會(huì)產(chǎn)生大面積的遺忘，但是隨著時(shí)間的流逝，被遺忘的信息將會(huì)逐漸恢復(fù)。那么，如果孩子對某個(gè)信息進(jìn)行重復(fù)鞏固的話，就能夠形成一個(gè)恢復(fù)循環(huán)，從而有效的提高孩子的記憶力。

2、選擇高效率記憶時(shí)段

另外，家長要想讓孩子擁有一個(gè)良好的記憶效率，最好合理的規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子將和記憶有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，放在最佳記憶時(shí)段內(nèi)進(jìn)行。通常孩子一般精神好、精力足的時(shí)候記憶力比較好，那么就適合在這些時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行記憶，就比如一天的上午。

為什么古詩難背？有人會(huì)把原因全部歸于，古詩讀起來拗口、意思難懂。但是，仔細(xì)想想好像又說不通，因?yàn)橛行┖⒆颖彻旁娋秃芸臁Ｋ裕旁婋y背最主要不是古詩的問題，而是你沒有找到方法。如果你家孩子也被背古詩的事情困擾，可以來學(xué)學(xué)聰明的家長是怎么教孩子背誦古詩，過目不忘的。

孩子背古詩記不住怎么辦？

1、抄誦法

“好記性不如爛筆頭”，這句俗話是有一定的科學(xué)道理的，孩子們在背誦詩詞或文章的時(shí)候，不妨嘗試著先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段，直到看一篇抄一篇，可以選擇一邊抄一邊讀，或者先讀再抄，再或抄完再讀。

2、提綱法

孩子在閱讀一篇敘事課文的時(shí)候，首先需要掌握文章的的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，然后在根據(jù)背誦內(nèi)容用思維導(dǎo)圖列出一個(gè)簡單的提綱，在背誦的過程中依據(jù)提綱完善填充這張思維導(dǎo)圖，從而進(jìn)行背誦。

記憶力是非常重要的，它不僅能夠提高孩子的大腦發(fā)育狀況，同時(shí)也能夠讓孩子在生活中變得更加游刃有余。但是有些孩子在背誦的時(shí)候，卻總是記不住那些詞句，記憶力也得不到提高，那么孩子背書記不住怎么辦呢？

孩子背書記不住怎么辦？

1、通過朗讀不斷重復(fù)記憶

所謂的記憶，其實(shí)是在大腦中建立神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)。只有不斷地重復(fù)，神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)才會(huì)足夠牢固，記憶才越深刻。有些人天生記憶力好，是因?yàn)樯窠?jīng)元聯(lián)結(jié)的建立相對容易，稍微讀兩遍就能記住；反之有些人就是記憶力比較差，需要多次反復(fù)記憶才能記牢。但重復(fù)也不是盲目的重復(fù)，是有技巧的。如果能夠調(diào)動(dòng)全身的感官一起來練習(xí)，效果自然會(huì)好很多。朗讀就是最推薦的一個(gè)做法，能讓孩子在每一遍的誦讀中重復(fù)記憶，更快記住。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

記憶是有選擇性的，有特點(diǎn)的事件更讓人印象深刻。如果孩子對學(xué)習(xí)充滿熱愛，總想著能夠記住所學(xué)的古今中外、各個(gè)學(xué)科的各種知識，那自然“興趣是最好的老師”，記憶起來更快，更有成效。家長可想辦法幫助激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如增加家中藏書的數(shù)量、在孩子面前做愛學(xué)習(xí)的好榜樣、寓教于樂、寓學(xué)于樂等等。

記不住生字是表面現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子上課好動(dòng)，無法專注地全程學(xué)習(xí)生字，所以出現(xiàn)了知識漏洞。由于沒有探究過字理，孩子會(huì)采用死記硬背的方法，覺得寫字枯燥，喪失興趣。

孩子聽寫老是記不住怎么辦？

1、聽寫篩選

以單元復(fù)習(xí)為例。一個(gè)單元的生字比較多，這里面有孩子已經(jīng)掌握的，還有記不住的。先聽寫一遍，寫不出的字在書上圈起來，作為下一步分析字理的對象。不要責(zé)怪，不要著急。這些情緒沒有用，只能反過來影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、分析字理

很多家長圈出寫不來的字以后，讓孩子抄一抄，以為這樣就行了。其實(shí)，這可能只是暫時(shí)記住了，所以會(huì)出現(xiàn)“老是記不住”。只有理解字理，記憶才能高效。漢字是美妙的，每個(gè)字都有一定的構(gòu)成道理，這就是字理。圈出來的記不住的字，引導(dǎo)孩子逐個(gè)探究字理，能讓學(xué)生快速地記憶。漢字的構(gòu)字方法，一般有象形、會(huì)意、指事、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。簡單地說，象形就是畫圖表示字。例如：日、月、山、鳥、鹿等。

孩子的學(xué)習(xí)是離不開父母的配合的。有些父母總認(rèn)為，自己英語不會(huì)，聽不懂，所以孩子讀不讀英語都一樣，反正讀了我也聽不懂，抱著這種心態(tài)。其實(shí)，父母只要讓孩子把英語讀出來，做個(gè)忠實(shí)的聽眾，不時(shí)的鼓勵(lì)孩子，孩子也會(huì)更加自信。

孩子學(xué)英語老是記不住怎么辦？

1、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)

孩子學(xué)英語記不住，這個(gè)時(shí)候孩子家長的引導(dǎo)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

2、根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)需要

對于孩子來講，英語學(xué)習(xí)，需要的不是枯燥的單詞、語法，而是英語的語言環(huán)境，真實(shí)的語言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語語感。兒歌、動(dòng)畫片等都是非常好的，家長們可以及時(shí)了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語語言環(huán)境。

如果孩子學(xué)習(xí)很努力很用心，就是成績進(jìn)步不大，這種情況大都因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠合適。聽課要跟著老師的節(jié)奏思考，勇于提問和回答問題，做練習(xí)重在在找規(guī)律。課前的自學(xué)很重要，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和解決問題的能力，更重要的事是要讓孩子可以搞清楚自己學(xué)不懂的地方，在聽課時(shí)格外注意這個(gè)地方。

孩子的成績上不去怎么辦

如題主所說是實(shí)，去除身體和智力等因素。說明孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。

首先、家長和孩子要弄清學(xué)什么，怎么學(xué)打破學(xué)習(xí)的神秘。

所有考試都是以基礎(chǔ)知識、基本技能為主。比如中招60%的基礎(chǔ)知識、30%的基本技能，高考30%的基礎(chǔ)知識、50%基本技能。因此成績上不去的非尖子生應(yīng)以雙基為主，切忌忽略雙基，盲目刷題。

知識就是可描述的認(rèn)知。因此，把課本知識用自己的語言描述出來，就學(xué)懂了知識；把課本重點(diǎn)背下來就記住了知識。

小孩子要提高英語成績還是有方法的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，小孩子成績會(huì)有顯著提高，首先要培養(yǎng)小孩子對英語的興趣。可以讓小孩子看英語動(dòng)畫片，或者學(xué)習(xí)簡單英語歌曲，家里的墻上貼一些含有動(dòng)物圖象配有英文的圖片，比如大象，老虎，小狗等。

孩子英語成績提不上去怎么辦

先分析原因如下，并對應(yīng)給出問題解決辦法。

首先，孩子對英語缺乏興趣。都說興趣是最好的老師，如果孩子對英語缺乏興趣，那肯定是學(xué)不好的，雖然說語言學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，但一定可以找到興趣點(diǎn)，比如給他看一些英語動(dòng)畫片，英語類益智游戲之類的，培養(yǎng)興趣是孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，孩子不像成人有時(shí)候可以強(qiáng)迫自己做事。

其次，孩子缺乏英語學(xué)習(xí)自信。現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)逗超前化了，搞不好他們同學(xué)都提前學(xué)了幾年的英語，這樣在課堂表現(xiàn)的差異就出來了，導(dǎo)致部分孩子開始缺乏自信和自卑。因此，要適度給孩子以額外輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

第三，英語學(xué)習(xí)方法不對。其實(shí)這一點(diǎn)我本不想說的，因?yàn)樾W(xué)英語才剛剛起步，根本不需要孩子自己去依靠方法學(xué)英語，只要按部就班跟著老師學(xué)習(xí)即可，完成作業(yè)，該背的背，正常成績都應(yīng)該在90-100分之間。當(dāng)然，家長可以關(guān)注一下孩子寫作業(yè)是否保質(zhì)保量，是否三心二意，背誦是否快速遺忘，需要用重復(fù)記憶去彌補(bǔ)。