如果家長想要幫助孩子提高語文成績，那么讀課文就是最好的提高辦法。因?yàn)槔首x是不僅有助于語文學(xué)習(xí)，還對身體有很多好處，但是很多人并不清楚朗讀的作用，反而顯得很抗拒。因此，家長和老師要讓孩子清楚朗讀的作用，培養(yǎng)孩子的朗讀能力，幫助孩子養(yǎng)讀課文的習(xí)慣。

小學(xué)三年級怎么提高語文成績？

1、多積累

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。

對于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

2、多記憶

孩子在學(xué)語文的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)做筆記、要認(rèn)真做筆記、要勤做筆記。不僅如此，還要善于整理筆記，要能夠把老師所講的重點(diǎn)，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。

小學(xué)三年級語文成績怎么才能提高？

1、用心體會(huì)語文

語文是文科之首，因其是一門人文學(xué)科，必須用心感受和體悟。  有些學(xué)生數(shù)學(xué)很好，習(xí)慣用理科思維來學(xué)習(xí)語文，不能帶入自我去讀文章，感受主人公的情感，所以一直學(xué)不好。  只有用心體會(huì)，在文章中找到共鳴，才能真正理解文章，并且提高語文水平。

2、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)

很多學(xué)生都不知道語文具體的知識(shí)點(diǎn)是什么，每次考試一頭霧水，做題全靠蒙。  語文答題也有套路，詩詞鑒賞的表達(dá)方式、閱讀理解的答題技巧、作文的寫作結(jié)構(gòu)等等，都是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。老師把這些基礎(chǔ)知識(shí)，融匯在平時(shí)的課堂中，學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，做好筆記。

在孩子進(jìn)入三年級后，對于孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。而在課堂上，孩子不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，只有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。

小學(xué)三年級語文成績不好怎么提高？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊中的一些難題也能夠完成。到了三年級，有些孩子，不一定能夠完全完成，老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長多說什么。這點(diǎn)一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來確定。

首先家長要對于孩子，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要可以去幫助孩子，提高對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以家長可以嘗試著，和孩子做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲等等。這些都是能夠讓孩子，對于數(shù)學(xué)學(xué)科有一個(gè)興趣的提升的，可以去漸漸培養(yǎng)，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么提高成績？

1、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問題主動(dòng)請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣 

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

家長要相信孩子的能力，給予孩子肯定的目光。但也要隨時(shí)可以給孩子提出不同的學(xué)習(xí)要求，不要總用懷疑的眼光看孩子，要相信孩子的能力，無論他們用什么樣的途徑去完成任務(wù)，也都要去相信他們。

小學(xué)三年級成績怎么提高？

1、幫助他們確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

確立目標(biāo)也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心取得更大的進(jìn)步。

2、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。

一定要做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)閷τ谛W(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文，提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。

小學(xué)三年級語文怎么學(xué)能提高成績？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊中的一些難題也能夠完成。  到了三年級，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長多說什么。這點(diǎn)一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍，要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來確定。

都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)語文也是如此。如果孩子沒有興趣的話，那么就只會(huì)把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力。但是如果孩子的語文學(xué)習(xí)，是有興趣支撐，孩子自己也愿意自主學(xué)習(xí)的，那么孩子就能在語文中找尋快樂，并且愿意去花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。

如何提高小學(xué)三年級語文成績？

1、足夠的詞匯量

以及對這些詞匯的，正確理解和正確使用。 語文詞匯散見于古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中。廣泛的閱讀和細(xì)心的積累可以提供幫助。

2、精讀文章的能力

讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達(dá)他對于世界的什么認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。