五年級(jí)是小學(xué)初中重要過渡年級(jí)，語文學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。語文要學(xué)得好，無外乎就是基礎(chǔ)、閱讀、寫作三大類問題，孩子需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不是一味的送到培訓(xùn)班，家長(zhǎng)要沉下心來，看孩子的試卷到底出現(xiàn)什么問題，然后再針對(duì)性的跟孩子一起努力解決。

五年級(jí)語文不好還能上去嗎？

可以。其實(shí)在小學(xué)每個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)都有明確的目標(biāo)，別等到初中再來補(bǔ)，那就晚了。照著學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們的語文學(xué)習(xí)就有了指導(dǎo)和方向，有了方向?qū)W習(xí)起來也就會(huì)更容易，這對(duì)于提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的。

五年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高？

1、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，比如近反義詞、句型變換、描寫手法、修辭方法等，要指導(dǎo)孩子舉一反三，融會(huì)貫通，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。

首先，分析造成這種現(xiàn)象的原因，是孩子沒有認(rèn)真檢查或做問題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者根本就不會(huì)做，家長(zhǎng)是最清楚孩子問題的，小學(xué)學(xué)習(xí)不能依靠老師，主要依靠家長(zhǎng)，家長(zhǎng)陪伴才能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心。

4年級(jí)數(shù)學(xué)不好還能跟上去嗎?

1、抓住課堂

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

2、圖畫式解題思路

畫圖法是小學(xué)階段比較重要的應(yīng)用題解題技巧之一。將比較抽象的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^直觀的圖形表示，解題難度就會(huì)降低很多。因此培養(yǎng)孩子的畫圖能力是提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的潛在方法。

孩子語文成績(jī)的提升，并非是在一朝一夕就能完成的事情。語文成績(jī)的提高，既需要孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要家長(zhǎng)的積極配合和引導(dǎo)。相信在家長(zhǎng)和孩子持之以恒的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就會(huì)有巨大的提升的。

小學(xué)五年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高？

1、重視預(yù)習(xí)

有不少小學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。 其實(shí)練習(xí)閱讀最重要階段就是預(yù)習(xí)，也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文。

在預(yù)習(xí)中要盡量自己解決難題，比如將課文分段，并且總結(jié)每段的主要內(nèi)容、嘗試著做做課后的練習(xí)題等，預(yù)習(xí)過程中要把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也會(huì)看書學(xué)習(xí)了。

2、突出章節(jié)過關(guān)

對(duì)我們五年級(jí)的小學(xué)生來說，需要我們?cè)跁鴮懩芰ι细裢庥眯摹２簧偻瑢W(xué)到了五年級(jí)，寫字仍然是個(gè)問題。而這個(gè)時(shí)候再開始練字已經(jīng)晚了，但是書寫問題在五年級(jí)，甚至是小升初考試中，仍是能夠影響成績(jī)的一個(gè)重要因素。所以，在提高我們五年級(jí)語文成績(jī)，和保持學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)書寫能力有一個(gè)提高和保持。

五年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高？

1、提高閱讀理解能力  

每天讀三到五篇優(yōu)秀文章，總結(jié)文章中描述的人和事情，概括段落大意，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的敘事邏輯，并嘗試進(jìn)行仿寫，做深度閱讀，深入思考。理解作者的思想和情感，從而提高自己的認(rèn)知。 除了抄寫優(yōu)秀的文章，還可以背誦優(yōu)美的片段，甚至背誦整篇文章，這樣通過閱讀積累的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越來越多。 

2、增加寫作興趣  

在這方面，家長(zhǎng)和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子表達(dá)想法和與他人分享日常練習(xí)的興趣，而不應(yīng)該只關(guān)注一兩次的作文分?jǐn)?shù)，而忽略了更重要的“積累”。  

有家長(zhǎng)會(huì)說，孩子的語文學(xué)習(xí)成績(jī)自從上五年級(jí)之后就在退步，之前語文成績(jī)基本上都能上90分，現(xiàn)在語文成績(jī)只有七八十分，這該怎么辦？語文學(xué)習(xí)課本是基礎(chǔ)，課外的閱讀和生活上的知識(shí)也是很重要的，只要努力學(xué)習(xí)，并且做好積累，哪怕五年級(jí)的語文成績(jī)不好，也能補(bǔ)救。

五年級(jí)語文差還能補(bǔ)救嗎？

一、要多讀書并多思考

讀一些有深度的書，作為家長(zhǎng)可以跟孩子一起讀，然后跟孩子討論書中內(nèi)容。有的孩子讀書讀的多，語文成績(jī)遙遙持平，也有的孩子讀的也不少，但是語文成績(jī)還是不理想，那就是因?yàn)榭磿鴷r(shí)光看了個(gè)熱鬧。可能他看完一本書，會(huì)記得書里面人物的對(duì)話，情節(jié)，但是書中要表達(dá)的含義沒有去深思過。這個(gè)時(shí)候如果有人能夠跟孩子一起閱讀，一起討論，相信孩子的閱讀能力能夠有很大的提升。  　　

如果孩子不怎么愛看書，也可以先找一些適合孩子年齡有深度的電影和連續(xù)劇，跟孩子一起觀看，同樣，看完要討論，要讓孩子去動(dòng)腦去思考。一句對(duì)白，一個(gè)表情，為什么要那么做，為什么要那么說。經(jīng)過一段時(shí)間這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)注意起生活中對(duì)話或者文字中背后所含的深意，這其實(shí)也是訓(xùn)練一種下意思的思考。

二、做好讀書筆記和摘抄

五年級(jí)了，語文數(shù)學(xué)都不及格，說明問題比較嚴(yán)峻。如果孩子以前的成績(jī)一直如此，那就應(yīng)該跟智力有關(guān)，如果只是最近一兩年出現(xiàn)這種情況，應(yīng)該跟學(xué)習(xí)環(huán)境、習(xí)慣、方法等有關(guān)。

五年級(jí)語文不及格還能救嗎？

還有救。只要孩子的識(shí)字能力不錯(cuò)的話，平時(shí)多積累些和語文有關(guān)的知識(shí)，注重閱讀能力的培養(yǎng)，不會(huì)影響中考成績(jī)的。小學(xué)本來語文以讀為主，可以為他制定一個(gè)計(jì)劃，買些跟語文閱讀有關(guān)的書，只要讀的多，所以語文能力都會(huì)提升，至于答題方法可以短時(shí)間都會(huì)。一定要有大語文的觀念，閱讀是解決問題的根本。

五年級(jí)語文成績(jī)?cè)趺刺岣撸?/strong>

1、保持基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的積累

五年級(jí)的語文考試題型以能力為主，已經(jīng)開始有課外的閱讀理解題型和文言文題型。但卷面的前半部分仍以基礎(chǔ)為主，所以保持基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的繼續(xù)積累，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是不能丟的。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納和總結(jié)，應(yīng)該成為五年級(jí)語文學(xué)習(xí)的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。