學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須遵循從基礎(chǔ)做起、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)的原則。如果你之前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一定要把之前欠缺的知識補上，這是非常必要的。就像建高層一樣，打好基礎(chǔ)之后，只能在上面建一層、二層、三層。當(dāng)然，彌補所欠缺的基礎(chǔ)知識并不容易。

五年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差該從哪里補起？

1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。

為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、要注意解決問題的方法和過程。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，不僅要注意做題的結(jié)果，更要注意解題的方法和過程。注重結(jié)果只會導(dǎo)致模仿，死記硬背，死記硬背。遇到不熟悉的問題，往往會束手無策。

高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)，最大的區(qū)別，是概念多并且較抽象，學(xué)起來“味道”同以往很不一樣。而數(shù)學(xué)的解題方法，通常就來自概念本身。所以在學(xué)習(xí)概念時，僅僅知道概念在字面上的含義，是不夠的，還須理解，其隱含著的深層次的含義，并掌握各種，等價的表達(dá)方式。

高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、快速掌握基礎(chǔ)知識

對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，課本就是他們，第一步需要掌握的提分法寶。想要提高數(shù)學(xué)成績，你需要記熟，數(shù)學(xué)課本里的每一個知識點，看懂每一個例題，一章一章的進(jìn)行掌握。

你可以先記公式，背熟之后在接著研究例題，最后去看課后習(xí)題，用例題和習(xí)題，去思考該怎么解，不要急著去計算，先想就好，然后在翻看課本，看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。

對于課本中的典型問題，更是要深刻的理解，并學(xué)會解題后反思。這樣才能夠深刻理解這個問題，跳出題海這個怪圈。

學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些，解題套路，數(shù)學(xué)大題不管會不會做，只要能夠按照一定的套路進(jìn)行，每道題也能得幾分。只要這些套路熟練，那么大題就算不會做，得和十幾分還是很容易得。而平時，再注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，那么數(shù)學(xué)，一定能夠取得一個滿意的成績。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

反復(fù)使用的方法，將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

2、做好思想上的準(zhǔn)備

在高考中，有一部分習(xí)題是比較簡單的。學(xué)生們一定要把這部分，緊緊抓住，爭取在每次考試中，都能答對。而例如集合，復(fù)數(shù)，向量，統(tǒng)計等等，這些部分，如果學(xué)生能掌握好的話，就能保證，可以拿到三十分左右。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃

老老實實從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題，和配套練習(xí)冊題。

以基礎(chǔ)簡單題、中等題為主，一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上，要把精力放在課本上。  

2、要講究方法

學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，就一定要著重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，去攻克這個問題。要熟練掌握，基本概念，基本規(guī)律和基本方法。但也可以多做題，做完題目，在錯題中認(rèn)真總結(jié)，思考這道題，考的知識點是什么？再從中找到自己的薄弱點，去針對性的解決問題。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)，對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面，一是，對概念的理解，只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。

二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的，將學(xué)到的知識點，與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠，在題目中熟練應(yīng)用呢？

建議更細(xì)心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。

孩子千萬不可忽視，背誦在高中英語里的作用。因為高中英語，是有很多重要的單詞、詞組和句子，所以孩子去用背誦的辦法，是可以不斷加深，對這些知識的記憶，是能在潛移默化中理解它們的用法，也還可以去逐漸的提高自己的成績。

高三基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、理清整體思路，科學(xué)管理時間

學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學(xué)書籍（課本）、考綱和綜合模擬練習(xí)三大板塊來安排，注意每一板塊的側(cè)重點。同時，要針對個人情況進(jìn)行鞏固強化，如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在詞匯拼寫、結(jié)構(gòu)搭配方面特別弱，就應(yīng)該制訂一個逐步加強詞匯的計劃；有的同學(xué)在聽力方面相對薄弱，就應(yīng)堅持每周兩到三次的聽力訓(xùn)練等。

2、理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建考點網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要在教師的帶領(lǐng)下全面理清考點，做到把知識點（包括詞匯、句型、語法等方面的內(nèi)容）掌握得“如數(shù)家珍”，應(yīng)用起來就會“得心應(yīng)手，順理成章”。對詞匯的復(fù)習(xí)要做到循環(huán)反復(fù)，對語法的復(fù)習(xí)要做到分類整理，加深理解。

基礎(chǔ)差的同學(xué)，建議他應(yīng)該立足課本，把課本吃透，不要揠苗助長，能把課本吃透，成績自然會提升很多。

孩子三年級了基礎(chǔ)很差怎么辦？

1、找到問題的癥結(jié)所在

孩子成績不好，作為家長要和老師多溝通，看看孩子是什么原因：是孩子聽不懂老師講的內(nèi)容，還是孩子本身習(xí)慣不好，比如不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，不獨立思考，或者是不愛看書……只有找到原因，我們才能對癥下藥，也才能達(dá)到事半功倍的效果。

2、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要讓孩子預(yù)習(xí)：生字會認(rèn)了嗎？課文讀熟了嗎？課文有幾段，每段都講了什么？包括作者是誰，都應(yīng)該讓孩子有所了解。訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽的習(xí)慣。這不僅僅是老師的責(zé)任，孩子聽課不認(rèn)真，與家庭教育有著很大的關(guān)系。所以，你可以先改變聽的態(tài)度，然后叫他復(fù)述你說的內(nèi)容，還可以聽故事，叫孩子復(fù)述故事情節(jié)。