課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。

小孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、重視積累

知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要想考出好成績(jī)，除了勤奮之外，必須精研考題，深挖考點(diǎn)。如果閉門造車，很難得到高分。所以，在復(fù)習(xí)階段，更應(yīng)該重視每一堂課的學(xué)習(xí)，把老師所講的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，和同學(xué)討論最新的時(shí)事信息，充分發(fā)揮課堂筆記的作用。

2、科學(xué)分配安排學(xué)習(xí)時(shí)間

語(yǔ)文成績(jī)不好，自己在心里要重視起來(lái)，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時(shí)間多學(xué)習(xí)多背誦語(yǔ)文要求背誦的課文古詩(shī)詞及重點(diǎn)句子等。

語(yǔ)文成績(jī)不好，其實(shí)是可以改變和提高的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力比較差，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，久而久之語(yǔ)文成績(jī)就提高了。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

不論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是學(xué)習(xí)其他科目，如果沒有一個(gè)好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能提高的。對(duì)于語(yǔ)文而言，最重要的就是古詩(shī)、閱讀和詞匯量的積累。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)好的人基本上會(huì)出口成章，提筆就會(huì)有東西。

2、閱讀是重點(diǎn)

語(yǔ)文中閱讀題和寫話題是占據(jù)了語(yǔ)文成績(jī)中很大一部分的，而且試卷上的分值也是很大的。孩子想要學(xué)好語(yǔ)文最重要的就是提高自己的閱讀能力。閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的根本，好的書籍是可以培養(yǎng)孩子的寫作能力和閱讀能力，平時(shí)課余的時(shí)間可以多看看課外書籍，豐富自己的能力。在以后的寫作還答題上都是很有幫助的。

語(yǔ)文成績(jī)不好，可以多向班里語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)?

1、把課前預(yù)習(xí)工作做到位

與初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相比，初二的學(xué)習(xí)難度顯著提升，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問(wèn)題。而數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生通常存在聽課效率低的問(wèn)題，也就是說(shuō)，不能完全聽懂老師的講課內(nèi)容，不能在課上將知識(shí)點(diǎn)和解題方法消化吸收到位。學(xué)生的聽課效率低就會(huì)導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做，或者做起來(lái)特別費(fèi)勁。如果學(xué)生不能將每天上課和作業(yè)中遇到的問(wèn)題及時(shí)解決掉，就會(huì)導(dǎo)致考試成績(jī)一塌糊涂。

2、主動(dòng)思考

許多同學(xué)在聽課時(shí)，沒有做到學(xué)與練相結(jié)合，不會(huì)主動(dòng)思考。在遇到實(shí)際問(wèn)題不能學(xué)以致用，不知道怎樣用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。其主要原因還是聽課不思考惹得禍，所以必須跟著老師的思路走，思考解題思路，演算解題步驟。答案真的不重要，重要的是方法！

六年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力了。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，例如字詞的學(xué)習(xí)，詞義的理解及運(yùn)用，語(yǔ)文課本中課后的習(xí)題和學(xué)習(xí)園地里的內(nèi)容，都是需要學(xué)習(xí)的。

六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、抓住老師講課的重點(diǎn)

有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的'提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

2、句型練習(xí)

小學(xué)生句型練習(xí)既是重點(diǎn)，也是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子買一本語(yǔ)文總復(fù)習(xí)方面的書，督促孩子每天練習(xí)一個(gè)方面的句型，家長(zhǎng)做出檢查。也可以根據(jù)孩子平常表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)缺漏，有針對(duì)性的練習(xí)。

語(yǔ)文成績(jī)不好，其實(shí)是可以改變和提高的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力比較差，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，久而久之語(yǔ)文成績(jī)就提高了。

孩子語(yǔ)文成績(jī)不好怎么補(bǔ)救？

1、找孩子的優(yōu)點(diǎn)

在家長(zhǎng)的眼里，很多語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)，是沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的。所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，都直接反映出家長(zhǎng)的教育理念，完全地否定孩子，看不到孩子身上的閃光點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題，很可能并不是學(xué)習(xí)能力，有的只是習(xí)慣，或者是孩子發(fā)展到某個(gè)階段，他必然會(huì)出現(xiàn)的一些正常的學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)需要做的就是去發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并幫助孩子解決這些學(xué)習(xí)的問(wèn)題，比如不會(huì)寫作文、背誦能力差等等。

2、從基礎(chǔ)補(bǔ)起

家長(zhǎng)幫助孩子做好小事，說(shuō)明在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)是位有心人，了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和能力。家長(zhǎng)在為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而焦慮，卻在沒有了解孩子的學(xué)習(xí)情況下就盲目去報(bào)班了。導(dǎo)致孩子雖然一直沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，但是沒有任何進(jìn)步。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)信心也是打擊得比較大的，只有家長(zhǎng)，真正去幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信，才能從小事做起，把基礎(chǔ)補(bǔ)好。

二年級(jí)想提高語(yǔ)文成績(jī)，首先要提高的是閱讀能力，理解能力，看圖寫話，其次是看拼音寫詞語(yǔ)，造句，組詞，選字填空。

二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)詞默寫等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他同學(xué)的差距！平時(shí)養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學(xué)常識(shí)的習(xí)慣。還要讓學(xué)生學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)。

2、多讀書多背

這里的讀書不是指多讀課本，要多讀課外書，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試都考得比較靈活，而書本只是老師們講課時(shí)的例子而已，如果僅僅局限于課本，而不養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，理解能力或閱讀思維速度都無(wú)法跟上。

孩子要先養(yǎng)成，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。而在做作業(yè)時(shí)，也應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，然后再做作業(yè)。平時(shí)不要過(guò)于依賴，市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案，只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降。

初二語(yǔ)文成績(jī)差要怎么補(bǔ)救？

1、背誦方法

有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

2、經(jīng)常練習(xí) 

要經(jīng)常考查自己，看是不是真的掌握了相關(guān)的知識(shí)。這就是我們常說(shuō)的“反饋”。不測(cè)驗(yàn)，你就無(wú)法知道自己是不是真的學(xué)會(huì)了。也就是人們所說(shuō)的“講不如練，練不如考”。作為學(xué)生，學(xué)了一個(gè)單元知識(shí)后就要對(duì)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行測(cè)試。