小學(xué)一年級(jí)是孩子從幼兒階段到小學(xué)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，由于現(xiàn)在的幼兒園一般不會(huì)提前教語(yǔ)數(shù)英的內(nèi)容，所以，對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)數(shù)學(xué)思維的啟蒙，通俗來(lái)說(shuō)就是打基礎(chǔ)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法？

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子剛上一年級(jí)，需要慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)自己管理自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、訓(xùn)練計(jì)算能力

在小學(xué)一年級(jí)，20以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，必須熟練掌握和計(jì)算。對(duì)大多數(shù)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，想要做到熟練準(zhǔn)確的計(jì)算，僅靠在學(xué)校里每天一節(jié)數(shù)學(xué)課的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以還需要孩子在下學(xué)后多加練習(xí)。如果孩子不夠自覺(jué)，那就需要家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟槿耄o孩子安排一些練習(xí)。

孩子要能夠?qū)W會(huì)概括和積累，也要可以及時(shí)的去總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。因?yàn)檫@樣做是既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。

一年級(jí)數(shù)學(xué)不好有什么方法？

1、分析課本例題

發(fā)現(xiàn)題目類(lèi)型，及相應(yīng)的解答方法。很多孩子在上完課后，就把課本扔到一邊，不再去看。其實(shí)課本上的例題，都是非常具有代表性的，很多基礎(chǔ)題型都是直接考察課本例題或是變型考察。所以要把課本上的例題重視起來(lái)。

2、重視基礎(chǔ)概念的理解記憶

對(duì)于數(shù)學(xué)課本中出現(xiàn)的概念，要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。為什么要記概念？因?yàn)楹芏嗷A(chǔ)題型，都是圍繞概念展開(kāi)的，比如把12個(gè)蘋(píng)果分成4份，每份是3個(gè)。這個(gè)判斷題，很多孩子容易做錯(cuò)，但根據(jù)分?jǐn)?shù)的定義我們可以知道應(yīng)該是“平均”分，題目中少了平均二個(gè)字，所以是錯(cuò)的。由此可以看出，記憶基礎(chǔ)概念是非常重要的。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是很重要的，所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都是一環(huán)跟著一環(huán)的，如果你前面基礎(chǔ)學(xué)的不扎實(shí)，后面再學(xué)新知識(shí)就很費(fèi)力。反之，如果你基礎(chǔ)學(xué)得好，后面的知識(shí)，完全可以自學(xué)成才。所以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)以及每一個(gè)環(huán)節(jié)的連續(xù)性比較重要，一定不能漏。而如果之前數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的話，可以把基礎(chǔ)在重新學(xué)習(xí)一遍。

五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法？

一、家長(zhǎng)要端正教育思想

用健康的心態(tài)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。要明白人和人之間是存在著差異的，每個(gè)孩子都是不同的，他們會(huì)有不同的性格，不同的喜好。這樣，就不至于對(duì)孩子的學(xué)習(xí)寄予過(guò)高的期望、提出不切合實(shí)際的要求，不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如果家長(zhǎng)感覺(jué)到自己輔導(dǎo)功課有些吃力，那么可以和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這對(duì)孩子也是一種積極的影響。

數(shù)學(xué)成績(jī)差，一般是孩子沒(méi)有打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系連貫性，一旦有一個(gè)年級(jí)階段沒(méi)有學(xué)好，就會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，所以要知道，孩子是哪個(gè)年級(jí)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)好。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定很快就能提高。

數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法？

1、找漏洞  

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢？主要就是要在預(yù)習(xí) 時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽(tīng)課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題 也是一種很好的找漏洞的方式。  

多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)  題目千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。  

2、學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)

俗話說(shuō)，方法得當(dāng)事半功倍，方法不得當(dāng)再努力也沒(méi)有用，甚至是適得其反。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的選擇，要根據(jù)每一個(gè)孩子的具體情況和特點(diǎn)而定，世界上沒(méi)有完全適用的方法，方法都是具有個(gè)性化的。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，老師布置的作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成，不要說(shuō)什么要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他們的興趣，不要給孩子壓力什么的，我們有的時(shí)候都不知道自己要什么、做什么是對(duì)的，就別說(shuō)孩子了，當(dāng)然可以發(fā)掘孩子課外的一些興趣。

2、本身小學(xué)生的老師布置的作業(yè)就不是很多，如果白天學(xué)的東西（尤其是剛剛接觸），沒(méi)有通過(guò)作業(yè)鞏固的話，很容易忘掉，家長(zhǎng)多用點(diǎn)心檢查下孩子的作業(yè)，可以檢驗(yàn)下孩子上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然家長(zhǎng)就不要給孩子買(mǎi)什么課外習(xí)題什么的，沒(méi)必要。

3、明確孩子的上課狀態(tài)，跟老師聯(lián)系下，看下孩子上課時(shí)的狀態(tài)，現(xiàn)在哪有什么笨孩子，題目做不好說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，如果孩子沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，可以讓代課老師留心下，在家的時(shí)候自己就多引導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

4、作為家長(zhǎng)要好好鼓勵(lì)孩子！并表示對(duì)他一直抱有信心，相信他會(huì)自己努力好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)也要表達(dá)出家長(zhǎng)希望孩子會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。家長(zhǎng)們不要太著急，現(xiàn)在才一年級(jí)。還是玩樂(lè)的年紀(jì)，考試成績(jī)不好，并不代表智商高低，也不代表他就不是一個(gè)棟梁之才。家長(zhǎng)也要給自己加油不能氣餒。

從小升初考試還是注重對(duì)基礎(chǔ)的考查，所以同學(xué)們還是要把主要精力放在打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，在把基礎(chǔ)打扎實(shí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)，打草稿這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)?shù)陌胃撸鸵欢馨褦?shù)學(xué)學(xué)好。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法？

1、打好基礎(chǔ)

基礎(chǔ)概念公式，基礎(chǔ)的運(yùn)算，基礎(chǔ)的應(yīng)用題等。當(dāng)天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)概念，公式，法則等文字部分的內(nèi)容要記熟，可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶。一定要滾瓜爛熟。基礎(chǔ)的運(yùn)算的部分要會(huì)計(jì)算，基礎(chǔ)應(yīng)用題部分要會(huì)思考，會(huì)解答。爭(zhēng)取做到當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天消化。

2、養(yǎng)成打數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣

越到高年級(jí)，數(shù)學(xué)草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用說(shuō)了。希望我們的家長(zhǎng)朋友們要足夠重視數(shù)學(xué)草稿的重要性，然后幫助孩子養(yǎng)成打草稿的好習(xí)慣。

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的培養(yǎng)，只要好的思維和好的習(xí)慣才會(huì)一直對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助。尤其是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是很有必要的。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么提高？

1、激發(fā)興趣

一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材圖文并茂，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要注意引導(dǎo)學(xué)生看教材上的直觀圖。比如“比多少”，學(xué)生從直觀圖上就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少，但不能只停留在這里，還應(yīng)拓展開(kāi)來(lái)，比如，第一組的男生多還是女生多?學(xué)生馬上就會(huì)數(shù)第一組有幾個(gè)男生、幾個(gè)女生，從而通過(guò)比較思考做出正確的判斷。

2、發(fā)展思維

一年級(jí)學(xué)生年齡小，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也很關(guān)鍵。學(xué)生的思維是否合理，得會(huì)表達(dá)出來(lái)，得靠語(yǔ)言來(lái)檢驗(yàn)，這就得讓學(xué)生善于把自己的所想有條理的講出來(lái)。只有這樣，才有利于發(fā)展學(xué)生的思維。比如可通過(guò)擺一擺，看一看，說(shuō)一說(shuō)，比大小，比長(zhǎng)短等，把學(xué)生的思維和語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。