數(shù)學成績不好怎么辦？提高數(shù)學成績，要講方法找到成績差的原因，從根本上解決問題,，數(shù)學是一門非常重要的學科，同學們千萬不要因為數(shù)學難學就放棄了數(shù)學這門課，要對自己有信心，相信自己能夠學好數(shù)學！

數(shù)學考得差的原因分析：

1、數(shù)學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越?jīng)]信心，成績越來越差，甚至放棄。

2、做數(shù)學題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答。

3、花費大量時間啃大題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分數(shù)丟在不該丟的上面。

4、做題不嚴密，老在細節(jié)上丟分或者算錯丟分，有的數(shù)學解答題上某一步驟做錯導致全盤皆輸。

如果學生成績一直很好平時就很用功的學生成績明顯下滑，可能是學習方法出現(xiàn)了問題，跟不上初三的節(jié)奏，應調(diào)整學習方法，加強對各種題型的梳理總結能力，慢慢會逐漸適應過來。

初三數(shù)學成績下滑的原因

第一，初一，初二相對初三來說知識基礎，獨立性比較強，基本上知識點的考察也是就題論題，同學們也絕少遇到綜合性強的題目。到了初三，面對的題目大部分都是綜合性比較強的，所以對于缺乏系統(tǒng)性復習和總結的同學們來說是很難解題的。

第二，初三是對知識的深挖，比如一個簡簡單單的值，在初三就可能結合三角函數(shù)，二次函數(shù)等知識點綜合考察。初一初二有的同學不求甚解，僅僅了解了知識的本意，并沒有死扣知識點，造成了僅僅能解決單一類題目，缺乏解決綜合性題目的能力。

第三，初三是需要數(shù)形結合思想，分類討論思想，建模思想的夯實的，我敢說缺乏這三種思想是不可能將中考兩道題答完全的，20多分啊！（一道幾何一般考旋轉結構模型，另一道考二次函數(shù)，對稱旋轉模型），所以應該在初一初二就應該建立真正的數(shù)學思維。

雖然初三綜合性比較強，難度比較大，考點比較深，但并不是不可以被我們擊破的，只要找對學習方法，認真踏實，一步一步的學習，建立正確的學習目標，是可以在短時間內(nèi)增強成績的。

因為數(shù)學作為物理的工具學科，是比物理更加抽象更加簡潔的概念，沒有太多的現(xiàn)實因素。物理比數(shù)學更要求一種實際思維，所謂的數(shù)學好物理就好，指的是數(shù)學好物理計算會很方便，其實二者之間的好與壞沒什么直接聯(lián)系，畢竟思維模式還是不一樣的。

高中數(shù)學成績好而物理差的原因

這是因為數(shù)學和物理這兩科，考察一個人的側重點不一樣，現(xiàn)總結如下。

第一，數(shù)學考察的是純變量的運算，而物理不光講究物理概念的理解，而且還有特定的物理環(huán)境與意義！

比如物理學中使用矢量法則分析物體的受力情況，對于每一個分力，都有其規(guī)定的物理情境與特定的物理意義，特別是，運算結果的正負號問題，這就要求您在開做物理題之前，應該設定一個參考方向，否則，您求出來的力向量是沒有物理意義的！而數(shù)學就不一樣了，數(shù)學只講究運算方法與運算技巧，只要你能從已知條件出發(fā)，計算或證明出指定的結果，就算你贏！呵呵，所以，大家明白了嗎？說簡單點，物理就是在數(shù)學概念的基礎上增加了變量與公式的物理意義！學習物理，當然應該重在物理概念與物理意義的理解！

第二，學習物理必須具備一定的數(shù)學建模能力

一是基礎，高中數(shù)學好與壞很大程度上取決于初中基礎；二是數(shù)學思維，沒有優(yōu)秀的數(shù)學思維想把數(shù)學學好也很難；第三取決于個人的專研與勤奮。三者都不能少。下面具體來看看高中數(shù)學成績差的原因。

高中數(shù)學成績差的原因分析

1、學習數(shù)學做不到積極主動，學習沒有計劃，課前預習不充分，課堂學習沒有效果，因為聽不懂，又因為不會聽，需要掌握的知識沒有過。

2、學習數(shù)學的方法不理想，課后也不會及時鞏固知識，沒有形成自己的知識脈絡，對概念，法則，公式，定理似懂非懂，課后作業(yè)的效果差強人意。

3、忽視基礎知識和基本技能

高中數(shù)學學習，重視數(shù)學基礎知識和數(shù)學基本技能是很重要的。學習數(shù)學都是由易到難，從最簡單、最基礎的知識一步一步學好，逐步增加知識總量與知識難度的。只有在基礎打扎實了，才能保證自己的后續(xù)的學習順利進行。

孩子從小學過度到初中，在思維上還有一定的模式，還不可能迅速的學習到新的知識，從而導致初一的數(shù)學學不好。初中數(shù)學的學習內(nèi)容，重在方法和計算。不像小學的時候，只要上課聽聽就可以會的。初一數(shù)學還得要多練習計算題，課下也要下功夫的！下面具體來看看初一數(shù)學學不好的原因。

初一數(shù)學學不好的原因分析

最主要的一個原因就是基礎不好，很多孩子數(shù)學成績在小學時候本來就不理想，到了初中學習起來就感到更困難了成績也就更差了。

數(shù)學的學習一方面是運算，一方面是思維，運算是基礎，很多孩子連基本的運算都做不好，如何能學好數(shù)學呢？初中的運算建立在小學的分小混合運算基礎之上，再引入了負號，在計算中符號最容易出錯。初中數(shù)學與小學數(shù)學的另一個區(qū)別就是運算中引入了字母，整式，分式，不等式，方程，函數(shù)。運算的更抽象，對思維和理解能力也有了更高的要求。

運算比較簡單，為什么還會出錯，一方面是因為對基本的運算方法理解和掌握不到位，運算時任意改變運算方法和順序，在計算細節(jié)方面出問題。提升運算一是需要去理解和掌握運算方法，二是要多去練習，提升熟練度，熟能生巧，提高速度和準確率，如果初一的基礎運算不過關，到了之后，運算只會越來越弱。

除了運算，思維能力對數(shù)學的學習至關重要。數(shù)學的學習必須要理解和掌握基本的概念，法則，公式。理解不到位，做題時肯定會錯誤百出，很多同學在學習時總是淺嘗輒止，似是而非，基礎知識點都沒有弄明白，抓不住重點。

孩子上了初一，數(shù)學很差，不知道該怎么辦，好像在數(shù)學這門科目上不開竅，怎么辦呢？初中學生數(shù)學基礎差，其根源在于課本知識掌握不扎實，著重需要將課本知識要深化、熟讀。下面具體來看看初一數(shù)學成績下降的原因及對策。

初一數(shù)學成績下降的原因

首先，孩子學習數(shù)學的邏輯思維沒有轉化。

小學的數(shù)學主要是以數(shù)的計算為主，主要是以具體形象思維為主，邏輯思維為輔，孩子在學習數(shù)學的時候，只要認真聽講，認真的去完成作業(yè)，數(shù)學能考八九十分是非常正常的，但是上了初中以后就不同了，如果還是按照小學的那種思維去學習的話，只靠死記硬背心算等方法，那么孩子肯定是不能適應初中的學習。

初中數(shù)學不僅僅是一個知識量的增加，而且更加注重的是在學習過程中羅輯思維的深度和廣度的培養(yǎng)！小學數(shù)學主要是以形象思維為主，而初中數(shù)學則是以抽象數(shù)學為主，這也是初中數(shù)學和小學數(shù)學最大的不同，如果不及時的改變自己的思維方式，還是按照小學數(shù)學的慣性思維，數(shù)學成績下降則是必然的！

其次，初一是孩子厭學的高發(fā)期。

這要看具體情況，好好配合老師真正弄清楚孩子的實際情況，對癥下藥。善于發(fā)現(xiàn)孩子興趣和特點，以鼓勵等積極引導教育為主。當然人的天賦各有不同，出現(xiàn)偏科也很正常，但不要輕易給孩子下結論。下面具體來看看初中數(shù)學學不好的原因和應對方法。

初中數(shù)學學不好的原因

一、基礎知識不牢固

從小學開始學習成績就一直不好，到了初中知識更系統(tǒng)，深度難度加大，學習數(shù)學會更加吃力，要想一下子提高成績，難度非常大。

二、沒有學習數(shù)學的興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習的動力，上課不認真聽講，學習效率低下，必然導致成績提不上去。