進(jìn)入小學(xué)之后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閱讀理解能力不夠好，看書(shū)時(shí)常常坐不住、沒(méi)有耐心；閱讀稍微長(zhǎng)一些的文章，就會(huì)讀不通、不理解。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、掌握閱讀理解能力

能讓孩子更高效地學(xué)習(xí)。假使兩個(gè)孩子看同一本書(shū)，閱讀理解能力強(qiáng)的孩子能從眾多信息中快速找出重點(diǎn)，高效率地吸收關(guān)鍵知識(shí)；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時(shí)間，也只吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。

2、從一句話(huà)開(kāi)始拆解文字

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會(huì)拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒(méi)有能力，而是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，對(duì)于字和詞本身就不理解。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)行讓孩子進(jìn)行大量閱讀，不僅浪費(fèi)時(shí)間，孩子更會(huì)因?yàn)榭床欢a(chǎn)生抵觸情緒，越來(lái)越不喜歡閱讀。

四年級(jí)孩子要掌握文章的中心思想，他們就要在閱讀的過(guò)程中，識(shí)別閱讀的信息、篩選有用的信息、把有用的信息濃縮、濃縮時(shí)還需要考慮和主題的關(guān)聯(lián)性。你看，這不是簡(jiǎn)單的能力體現(xiàn)，挺不容易學(xué)會(huì)的，學(xué)會(huì)之后還需要更多的練習(xí)才能靈活熟練的掌握。

四年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、課外閱讀

在語(yǔ)文考試中，閱讀理解是孩子最容易失分的部分。然而，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自中學(xué)生必讀課外書(shū)。如果 沒(méi)有接觸過(guò)某一題材的書(shū)籍，而又剛好考到了，腦子肯定一片空白。那要克服課外閱讀這只“攔路虎”；必須堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)。

2、強(qiáng)化個(gè)性化閱讀

個(gè)性化閱讀是針對(duì)每一個(gè)孩子的閱讀習(xí)慣而產(chǎn)生的額，有的孩子對(duì)一篇文章的感悟和理解有些不同，但最終都能慢慢地掌握文章的主旨。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師也要注意引導(dǎo)，不能著急。在合理的閱讀時(shí)，要尊重孩子的自主閱讀。

在解答語(yǔ)文閱讀理解題時(shí)，常常會(huì)看到一些孩子特別容易丟分，有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤理解，有時(shí)干脆只能空著不答。在解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，閱讀理解能力差，同樣也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)答錯(cuò)題的現(xiàn)象。看來(lái)不管哪一學(xué)科，提煉與概括能力都必須要加強(qiáng)訓(xùn)練。

三年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

2、提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達(dá)感想。這樣對(duì)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。

很多小學(xué)生認(rèn)為，課外閱讀是完成家長(zhǎng)、老師布置的任務(wù)，所謂的名著、小說(shuō)，只挑選其中故事性強(qiáng)或是有插頁(yè)的章節(jié)讀，有一半以上的學(xué)生不去考慮小說(shuō)或名著中人物在當(dāng)今社會(huì)有何意義，做讀書(shū)筆記的學(xué)生更少。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、讀經(jīng)典

隨著孩子讀書(shū)數(shù)量越來(lái)越多，理解能力已經(jīng)有了提高，這時(shí)候一定要引導(dǎo)孩子多讀經(jīng)典。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買(mǎi)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。

2、讀原著

尤其是讀名著或者外文的時(shí)候，翻譯的作品很多，要想很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還是應(yīng)該讀原著，對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要盡量的讀原文，因?yàn)樵牟攀堑氐赖耐馕模险Z(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)律和語(yǔ)法特征。

培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。在開(kāi)始閱讀階段，學(xué)生的興趣是最重要的，只要他喜歡，閱讀的書(shū)目其實(shí)都是不限的，只要有讀書(shū)的興趣，從愛(ài)讀書(shū)，到讀好書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變也是來(lái)得及的。

初中孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、增加孩子的閱讀時(shí)間

作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)閱讀和利用時(shí)間，比如在孩子學(xué)習(xí)之余，多給孩子買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺(jué)之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時(shí)間給孩子讀點(diǎn)東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。

2、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試孩子的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。那么五年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高呢？

五年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、先閱讀題目

在拿到閱讀理解的題目時(shí)，人們首先需要閱讀的是文章后面的題目，很多人一拿到題目之后，就開(kāi)始急急的讀文章的內(nèi)容，這是錯(cuò)誤的做法，試想一下，有的時(shí)候文章篇幅非常的長(zhǎng)，如果一上來(lái)就開(kāi)始讀文章，很容易導(dǎo)致后面做題的時(shí)候，忘記前面閱讀的內(nèi)容，只能再重復(fù)讀一遍，時(shí)間都被白白的浪費(fèi)掉了。只有先讀完題目，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀文章，這樣有目的性的閱讀，才能夠提高做題的效率。

2、讀懂文章的中心思想

閱讀文章的時(shí)候，還需要把握文章的整體內(nèi)容與中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做題目的時(shí)候，就不會(huì)有太多的偏差。

對(duì)于一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，畢竟這是打基礎(chǔ)的時(shí)期，如果基礎(chǔ)打不好，那么以后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常的困難，對(duì)于很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文閱讀都是一個(gè)非常難啃的骨頭，那么小學(xué)孩子閱讀理解能力差怎么提高呢？

小學(xué)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、熟讀

閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"，就是這個(gè)道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線(xiàn)索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。

2、要多讀善思、勤于動(dòng)筆

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成多讀善思，勤于動(dòng)筆的讀書(shū)習(xí)慣。文章的內(nèi)容是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)的。只有通過(guò)讀，才能把無(wú)聲語(yǔ)言變成有聲語(yǔ)言，把語(yǔ)言文字所描寫(xiě)的人物形象故事情節(jié)表達(dá)出來(lái)。學(xué)貴有疑，思維總是從問(wèn)題開(kāi)始的。孩子在學(xué)習(xí)中有了疑問(wèn)，才能產(chǎn)生積極探索解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望，才能有所創(chuàng)見(jiàn)。家長(zhǎng)對(duì)這一點(diǎn)要熱情鼓勵(lì)。