學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。

小學(xué)四年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法？

一、畫段兒

在讀一篇課文前，先用筆在課文每個(gè)自然段前用數(shù)字寫出序號(hào)。認(rèn)清一篇文章由幾個(gè)自然段組成，對(duì)這篇文章就先有了大概的認(rèn)識(shí)。

二、畫圈兒

看看課文生字表中要求“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時(shí)就會(huì)明確哪是要求“學(xué)會(huì)”的，就會(huì)對(duì)自己畫出的需“學(xué)會(huì)”的字有所重視，印象也比較深刻。

在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的低年級(jí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是要比掌握多少書本知識(shí)，都重要的多。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是需要通過好的學(xué)習(xí)方法來養(yǎng)成的。而做好課前預(yù)習(xí)是非常重要的。

小學(xué)三年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法？

1、讀課文三遍到五遍

達(dá)到正確、通順。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在閱讀通順、大致了解課文內(nèi)容的情況下，70%以上的內(nèi)容可以自己理解。這樣，學(xué)習(xí)的自主性，可以得到培養(yǎng)和發(fā)展。但是，如果讀不通順，則對(duì)課文的內(nèi)容印象模糊，課堂學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。

2、標(biāo)出自然段序號(hào)和本課生字詞

標(biāo)出自然段的序號(hào)，有助于學(xué)生對(duì)文本表達(dá)的順序，有初步的感受，對(duì)于他們學(xué)習(xí)文本的表達(dá)是有益的。另外從分段、概括段意的角度出發(fā)，也是需要的。標(biāo)出生字詞有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)關(guān)注詞語在課文語境中的意思，有助于訓(xùn)練和提高閱讀理解能力。

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法和自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。四年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣處于提高階段，更要抓好課外預(yù)習(xí)，讓學(xué)生借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

四年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法？

一、通讀感知

將課文讀通順，圈出文中的生字，劃出詞語，并自學(xué)生字詞語。字詞預(yù)習(xí)的要求是在預(yù)習(xí)本上給生字注音，運(yùn)用字典、詞典這些無聲的老師自己查閱工具書，或運(yùn)用一定的方法解釋詞語，掃除語言文字的障礙，牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。同時(shí)了解課文大概內(nèi)容，能說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序?qū)懀瑸槔斫庹n文作好鋪墊。

二、再讀理解

弄清文章結(jié)構(gòu)層次，作者寫作思路，找出一些與中心密切相關(guān)的句子、段落。具體要求是摘抄課文中的描寫精彩的句子，或含義深刻的句子。

預(yù)習(xí)的方法要多樣化，預(yù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡"過度預(yù)習(xí)"。希望各位同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中可以掌握好這個(gè)度，為新學(xué)期學(xué)習(xí)英語做好充分的準(zhǔn)備。

小學(xué)英語預(yù)習(xí)方法？

一、預(yù)習(xí)單詞

在學(xué)習(xí)課文之前，將文中所涉及的生詞可以通過查字典、問老師等方式將其學(xué)會(huì)。

二、要瀏覽課文

將不會(huì)或者不懂的句子勾畫出來，方便在講課的時(shí)候進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)的時(shí)候把重點(diǎn)內(nèi)容寫在書上，如果內(nèi)容過多，可以寫在便利貼上，要標(biāo)出每一個(gè)句子中的重點(diǎn)詞組，并且對(duì)于一些復(fù)合句，找出它們的從句，并用括號(hào)標(biāo)注出。

課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)也要講究方法的，而且各門學(xué)科都有各自特點(diǎn)，預(yù)習(xí)方法也不盡相同。我們就先來看一看預(yù)習(xí)語文的方法吧！

二年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法？

1、流利地朗讀課文

將即將要學(xué)習(xí)的課文讀三遍，達(dá)到流利地朗讀課文，不會(huì)讀的句子要多讀幾遍。如三遍不能流利，還應(yīng)多讀幾遍，鼓勵(lì)學(xué)有余力的孩子還可以進(jìn)一步思考，這一課主要講的是什么內(nèi)容?有什么不懂的地方可以在書上做上記號(hào)，如：在不懂的詞句旁打個(gè)小問號(hào)。

2、畫圈兒

看看課文生字表中要求“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時(shí)就會(huì)明確哪是要求“學(xué)會(huì)”的，就會(huì)對(duì)自己畫出的需“學(xué)會(huì)”的字有所重視，印象也比較深刻。

課前預(yù)習(xí)，是孩子個(gè)人獨(dú)立閱讀和思考。它是可以培養(yǎng)孩子去快速閱讀，抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力的。也可以培養(yǎng)孩子去分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。所以在孩子的英語學(xué)習(xí)中，抓好英語預(yù)習(xí)，是非常有必要的。

初中英語預(yù)習(xí)方法？

1、預(yù)習(xí)新課的單詞

課堂上，受時(shí)間所限，老師對(duì)于單詞講授時(shí)間并不是很多，如果我們課前不進(jìn)行預(yù)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，連單詞的基本發(fā)音都沒有掌握，還不知道單詞對(duì)應(yīng)的漢語是什么意思的時(shí)候，老師就已經(jīng)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)了。

而幾乎每一節(jié)課，都會(huì)有新的單詞要求掌握，特別是英語閱讀部分，生詞量非常多，如果課前沒有預(yù)習(xí)新單詞，就會(huì)影響到同學(xué)們對(duì)句子，或者是課文的理解。因此，課前單詞預(yù)習(xí)是非常必要的。

2、找重難點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)筆記

因?yàn)榛A(chǔ)薄弱的孩子，往往會(huì)由于數(shù)學(xué)學(xué)的差，而失去自信心，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。所以家長(zhǎng)要可以用語言和行動(dòng)去激勵(lì)孩子，消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在學(xué)習(xí)生活中，把數(shù)學(xué)問題進(jìn)行趣味化，使孩子能夠體會(huì)到了數(shù)學(xué)的可參與性。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？

1、認(rèn)清試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成，合理分配時(shí)間

在考試中，要認(rèn)清選擇填空的分?jǐn)?shù)占比其實(shí)是略小的，然而題目數(shù)量卻很大。與其花很多時(shí)間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點(diǎn)時(shí)間在后面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分?jǐn)?shù)的大題上。

2、重點(diǎn)記憶各種公式，單位轉(zhuǎn)換進(jìn)率

在小學(xué)階段，我們會(huì)接觸到許多圖形，比如三角形，正方形，長(zhǎng)方形，圓形等，還有長(zhǎng)方體，正方體等立體圖形，這些圖形相應(yīng)的周長(zhǎng)面積公式，必須要記牢。小學(xué)階段我們接觸到的長(zhǎng)度單位，面積單位等單位之間的轉(zhuǎn)換進(jìn)率，也是需要我們?nèi)フ莆盏摹＿@些公式是我們做幾何題的敲門磚。